如何培养高中生英语自主学习能力

解建勋

摘 要：自主学习能力是高中生应该具备的一个很重要的能力，学生具备了这种能力，其英语成绩必然会显著地提高。自主学习能力应遵循一定的策略，循序渐进的培养。

关键词：高中生；英语；自主学习能力

英语课程标准将情感、策略、文化、培养学生的学习兴趣和自信心作为英语教学重要内容的同时，特别把发展学生的自主学习能力作为教学的首要任务。

一、自主学习能力的内涵

英语学习自主能力应涵盖以下几个方面的内容：

（一）学生能有目的、有计划地学习

学生对自己的学习有明确的目标，并能主动规划和安排好自己的学习，充分认识学习的意义和价值。

（二）学生能自我选择地学习

学生按照学习要求有效地选择自己的学习内容，在大量信息面前能根据自己的需要进行分类整理。

（三）学生能独立思考，进行探索性的学习

学生不满足于获得现成的答案或结果，对所学的内容能展开独立思考，进行多向思维，探索新的问题。

二、培养自主学习能力的策略

自主学习英语能力的培养并非一蹴而就，而是一个漫长的过程，教师要达到“教”是为了“不教”的目的。

（一）运用多样的教学方法，激发学生自主学习英语的兴趣

要培养学生自主学习的能力，首先要激发学生学习的兴趣。对学生来说，兴趣将直接影响其学习效果。所以，教师应做到备学生、备教材，在设计每一节课时，尽量使其都充满趣味性。在教学手段上，教师要多下工夫，竭力去挖掘、设计教学方法的多样性，增加教学环节的趣味性，灵活应用多种教学手段，为学生创设新颖真实的情景，让英语学习更加直观而富有情趣，以此来吸引学生的注意力。

（二）培养学生自主学习的习惯

教师要教导学生如何思维，尽力做到让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，要充分体现学习的自主性。规律让他们自主发现，方法让他们自主寻找，思路让他们自主探究，问题让他们自主解决。要求学生做到课前预习、课后复习，并且给他们提出预习的内容、方法、速度和其他需要达到的要求。

（三）训练学生必要的自主学习技能

1. 掌握单词的能力

首先要让学生学会掌握国际音标的发音，熟悉字母的拼读规则，引导学生利用字母组合的规律去拼记单词，指导学生分析单词及词组的结构，掌握构词法。其次，还应注意培养学生猜词义的能力，使其能初步做到“见词能读音，听音能写词”。

2. 独立阅读的能力

教师要指导学生在课外阅读一些简易、语言规范、新颖有趣的文章。通过阅读训练，逐渐培养学生推敲词义的能力，使学生吸收其中的语言现象，记住那些有用的单词和句子，从中掌握语言的规律，学习表达方法。

3. 使用工具书的能力

指导学生查词典是培养自主学习能力的一项重要内容。教师不仅要教会学会查阅词典的方法，还应训练学生查阅词典的速度和能力。

（景县第一高级职业技术中学）