农村小学冰雪课程的有效实施

于鹏杰 潘杰 候言春

为积极贯彻中共中央7号文件精神，大力提倡阳光体育运动和体育“2+1”工程，根据香坊区进修校关于冬季体育冰雪课程活动的要求，结合哈尔滨市“百万青少年上冰雪活动”，哈尔滨市香坊区朝阳中心校积极领悟、因地制宜，因势利导，扎实有效地组织并开展以“冰、雪”为载体的冬季体育课教学和冬季户外趣味体育活动，让农村孩子也能有冰上课，感受冰雪带来的无限乐趣，不断提高学生的体质健康水平。

哈尔滨市香坊区朝阳中心校是一所很普通的农村小学，学校原有冬季体育课的内容相对较为单一、枯燥，现有器材短缺，操场可利用空间虽然大，但许多冰雪体育活动没能得到有效的开发和利用。根据此现状，结合学校实际，学校领导班子成立了以校长为首的朝阳镇冰雪课程活动领导小组，克服经费、器材、场地、水源等重重困难，带领体育组全体教师，自己动手浇制冰场并制作具有农村特色的冰雪活动器材，坚持开展好冬季体育课教学。在探究、传承冰雪运动文化的同时因地制宜发展学校特色冰雪运动，鼓励并引导学生积极参加冬季户外活动，接触大自然，体验冬季户外运动所带来的快乐，提高学生体质能力和抗寒能力。通过冰雪课程的有效实施，促使体育教师更新教学观念，改进教学方式，提高教学水平，培养有创新精神和科研能力的教师队伍。

教师们原来对于浇冰场、做器材经验不是很丰富，体育组六位教师经过多次研究，制定了本校浇冰和制作器材的实施方案。针对学校的操场是土操场，高低不平，给浇冰带来的困难，体育组决定先围成一个500平方米的土地操场，然后先淋上薄薄的一层水冻上作为防渗层。再根据操场凹凸不平，用水一层一层浇凹的地方，尽量找平。根据冰场的对角落差大，老师们采取分割法，用砖头(靠里侧撒上沙子)把冰场分为3块，依次往场地里灌水，尽量灌平每个小冰场。等整个冰场大概出了轮廓之后，老师们使用除雪铲子把凸起的地方铲平，最后用自制的浇冰器再一层一层的浇。在这期间还在冰场上绘画了相应的图案，以保证冰场的美观。最有价值的是老师们制作的冰滑梯，于校长在听取体育组的建议后毫不犹豫的调拨了30吨煤作为冰滑梯的原材料。老师们在修出了滑梯的形状后，再用砖摆成台阶，用树枝和苞米杆围成安全栏杆，以保证学生的安全。用刷车的气泵以喷雾状态喷冻滑梯，并在滑梯上绘制了大象的图案。为了保证学生玩滑梯时的安全，老师们自己盘制了草垫，让学生坐着它安全的向下滑行。老师们还用草绳浸水制作了小冰壶，用废旧椅子面制作了冰爬犁；用废旧木板、跳绳和八卦线制作了脚滑子，把饮料瓶子装上水冻实，开展有趣的冰上保龄球，用暖气管件和钢珠制作了小冰尜，用树干车成了大木尜，用废旧的布条编成了尜鞭；用废弃的拖布杆、木板和胶合板制作了简易冰球杆，小冰球则是用废旧的塑料白管锯成厚度约3厘米的圆柱，灌入沙子作为配重，再用红色胶带封牢制作而成的。在经历了艰苦而精心筹备十天后，一个美观实用的冰场、一个可爱的大象滑梯，一批自制的冰雪活动器材呈现在了学生面前。在上下午大课间、体育课、午休时间，学校的操场沸腾了，到处是一片欢声笑语，孩子们在尽情的享受着这份冰雪情缘。从此结束了农村小学冬季体育课一个球、一根绳、一个口袋过一冬的历史。

在这里没有体育教师解决不了的难题，几乎每位教师的脸上、手上都有因制作器材而留下伤疤，但回过头来看他们留下和付出的这一切，看孩子们在冰场上尽情的享受和欢呼，疲惫与伤痛早已忘却脑后，随之而来的是欣慰、感动与成功。他们虽然没有城市孩子那么优越的学习和生活条件，但是他们同时也在享受着城市孩子所没有的冰雪乐趣。体育组用团队合作的智慧和力量撑起了农村小学冰雪课程活动的一片天。

为了逐步落实、扎实推进学校冰雪课程的开展，学校一二年级冰上课教学每周三课时，三、四、五年级冰上课教学每周两课时。上下午大课间冰雪活动共四十分钟，午休时间上冰活动三十分钟，以确保学生冰雪活动的时间。具体内容有：抽冰尜、冰爬犁、冰上保龄球、小冰壶、冰滑梯、小冰球、脚滑子、打冰道、雪地足球等。由班主任、体育教师带领学生活动。而且在此基础上开展了多种形式的冰雪赛事，激发学生的冰雪情趣。学校在此期间做好了宣传工作，营造浓厚的冰雪舆论与活动氛围，使学生上冰率达到100％。体育教师积极行动起来，苦练冰雪技能，为开展好冰雪课奠定坚实的基础。并承担起对冰场的及时维护，保证上冰质量和学生的安全。各班主任积极协助体育教师做好学生及家长的思想教育和安全教育工作。以致家长的一封信为中介，做到家校联合，将各项冰雪课程活动落实且开展好。在实施冰雪课程的同时，体育教师注意培养学生的冰雪活动技能及特长，树立标榜，为将来向上一级学校输送合格的后备运动员而打下坚实的基础，为国家的冰雪事业贡献力量。