培养孩子学生猛

现在的孩子太“绵”了，少了很多野气，很乖很顺很听话？换句话说，你的孩子除了学习，就不知道当班干部的滋味？任何事只知道听从别人的管理和指挥？你的孩子根本就不知发飙、拒绝是何物？你的孩子得到不公正待遇时从来不会反抗？将来也许他们就OUT了。我主张培育一个生猛的孩子，很会表现自己，表达自己，追求自己的需要，能聪明地满足自己的需要。

两件“生猛”小事：

场景一：学校管理很严，学生要外出得班主任签条，但王芳中午特别想吃学校门口的炒米粉，如果换作很听话的孩子就算了，不能违反规定。但是这个孩子不一样。她向其他同学借了一张条子，混出校门吃了一碗米粉，然后很快返回学校。学校的规定也遵守了，自己的愿望也满足了。

评价：这样的孩子很生猛，很懂变通，很会想办法去满足自己的愿望。在规定的范围里能灵活掌控，不被规则束缚。

场景二：某心理学家很懂教育方法。有一次，他发现女儿做作业时房间很热闹，原来，她边做数学题，边听英语听读练习，问她，答说：一心要会二用。数学题也做了，英语听力作业也完成了，高效。这位父亲并未指责，而是大加赞赏。能一心二用并不见得不好。这个孩子还发明了很多省时省力的方法，比如作业做不完，但想看电视里科教节目《恐龙》时，就背对电视，一边做，一边听电视。她的成绩一直不错，不是死学，而是自己寻找适合的办法高效愉快地学。

评价：尊重孩子探索的权利，她们会找最简单最偷懒的方法，其实也没啥不好，你看到的是天花板，是纪律规则，孩子看到的是省时省力。生活的最高准则是不费力但讨好。完成事情不止一种方法。

生猛的孩子培育指南：

鼓励孩子当“官”

在学校勇于争取担任各种班干部。学习不拔尖？没关系，可以当劳动委员、组织委员或者体育委员什么的，别小看这芝麻官儿，对孩子的交往和应对，为他人服务的意识都是很好的锻炼。为什么有的孩子看起来说话做事那么得体，而有些孩子太小儿科？就在当没当过“官”。李沁的女儿就是班上的音乐课代表，每天领唱，小模样领导力十足，其实她的歌儿唱得并不是最好的，但是敢唱就是能力锻炼，敢开口就很生猛，你可以不是最好，但敢表达就有机会脱颖而出。刘玫的孩子是学校的小主持人，成绩只是中上等，但相当相当自信，小小人儿一点都不怯场，又是一枚“生猛”漂亮的女孩。这样的孩子，将来你几乎不用担心她的生存能力，主动积极本身就是一个人最好的气场。王青的孩子是班上学习委员，改卷子，抱作业本，楼上楼下地跑，小小年纪懂得为老师分担，你认为影响学习？完全没必要，她多一些跟老师的沟通和交流，才知道如何能高效学习，一天到晚死板板呆在自己圈子里的小孩，肯定成不了大器。

敢于说“不”

在学校里敢适度发飙，而不是纯粹听话的小绵羊。遇到别人受欺负时，敢主动“出头”。这个出头不是说硬碰硬，而是学会聪明地解决问题，这是一种能力，做这样的事情多了，孩子身上的正面能量就会很足，自信和生猛就会不断增强。王威的妈妈讲过这么一件小事，有一次，王威在老师讲课时，就指出了老师一个不对的地方，老师居然很高兴，夸奖他听得认真。你得知道，权威并不总是对的，要敢于说“不”。

鼓励孩子爱运动

游泳骑车样样都会。你看到的他们，学习之外都是在动的，而不是文文静静坐着不动的。什么都会点，才能镇得住人，时不时露一手儿。一位十五岁少年的妈妈，说自己最喜欢看到的情景是儿子和一帮同学打篮球：看上去真阳光啊，蛮舒服的，抢球时特别帅气生猛，你再试想，一个戴着高度近视眼镜，文静不多言的男生站在一边，是不是一下被比了下去？

允许孩子适度表达性感

有些半大的孩子开始注意外形了，爱漂亮扮酷，有些家长在这些方面很打压，认为分心，其实这样反而很不好。青春是一种能量，男孩就要帅气，女孩就要漂亮，要给他们这种认同。你的孩子很青春很生猛。有什么不对？