复调中的回归与创新

都市里，人们想逃离繁华与喧嚣，回到乡村去找寻质朴与静谧；餐桌上，粗粮、绿色食品越来越受推崇。回归自然的、原生态的生活方式悄然流行。为什么人们热衷于回归？因为自然的东西才最真实，能直抵人心。德育也要回归，回归到教育规律和学生身心发展规律上，回归到普遍共识和有效做法上，甚至回归到学生生活中。

但另一方面，德育也要创新。如今，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，给学校德育带来了一系列挑战。德育的观念、内容、方法、途径等，都必须作出相应的创新，穿旧鞋走老路，只能让双脚伤痕累累。

回归与创新，都不是目的，目的只有一个，那就是孩子的健康成长。

该回归？该创新？二者并不矛盾，我们无法二选一，该回归的就要回归，该创新的就要创新，万不可用其中一个来否定另一个。回归与创新，正如复调音乐中的两条旋律线，相对独立却又彼此依存，当它们巧妙地融合在一起，便奏出了美妙的音乐。当今的德育，又何尝不是如此？