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雨涓舒云

http：//weibo.com/2470763613/z120hm3NT

以骨干教师的流动促义务教育均衡发展

雨涓舒云：新疆维吾尔自治区规定，将打破单位归属建立义务教育教师均衡配置和校长交流机制，确保每所中小学都有骨干教师。骨干教师和校长的流动是义务教育均衡发展的基础之一，因为很多案例证明，一个有着先进理念和丰富经验的校长或教师能带动一所学校的发展。期待这种流动能通过更完善的制度成为常态。

微言大意

http：//t.sohu.com/m/5374548636

生存教育值得推广

微言大意：2012年10月起，北京市朝阳区有18所中小学校作为生存教育培训项目试点校，面向中小学生开展户外生存知识、紧急救护知识、灾害应急知识、心理情感教育四方面的培训。通过理论结合实践，以弥补以前学校安全教育的不足。“学会生存”不仅关乎学生成长，甚至关乎国家进步和民族振兴，确实值得研究和推广。

刘在花

http：//weibo.com/1459044292/z0RAoAr5G

幼儿成长将有章可循

刘在花：教育部新近公布的《3～6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述了各年龄段幼儿学习与发展应达到的标准。该标准严格遵循幼儿身心发展的特点和规律，为教师、家长培育幼儿、衡量幼儿发展状况提供了参照，能有效遏制“拔苗助长”式的超前教育，利于幼儿身心健康发展。

李楠政策

http：//weibo.com/2470570413/yCpkEd3VP

独生子女要学会独立

李楠政策：最近，中国教育发展战略学会和国家教育发展研究中心开展的一项课题“中国独生子女问题研究”发现，独生子女成长过程面临诸多新挑战，特别是他们在家长的过度保护下，缺少自主思考与自我锻炼的机会。独生子女的“80后”“90后”，更该学会独立，家长也应该给他们合适的空间，不要让太多的约束影响他们的发展。