延伸我们关于新闻业的记忆

陈力丹 钱婕

学习新闻传播学的同学会问：我选择学习新闻传播学，是想知道怎样写新闻，以后好去做新闻工作，为什么要学习新闻传播的历史呢？

回答这个问题，先从老新闻工作者做的新闻为什么比我们好说起。谁都不会否认，老记者、编辑比我们有经验，写出的新闻、设计的选题比我们高明得多。因为他们拥有我们没有的东西——丰富的新闻工作阅历。这种阅历我们看不见，但能够感觉到，就在他们的头脑中。面对无数的事实，他们能够准确而快捷地抓住最有新闻价值的事实，能够提出旁人意想不到的切入角度。正是他们的阅历，决定了他们在新闻专业方面要比我们强。

阅历是什么？就是每个人自己拥有的历史知识。拥有新闻工作方面的阅历越多，面对专业问题就会感受到一种哲学上所说的“自由”，迅速做出比旁人更好的成绩。若再认真研究一下新闻界的名人，他们除了比我们拥有多得多的新闻工作的阅历外，都对本行业的历史如数家珍。我们每个人的生命历程很有限，最多一百年吧，然而我们所从事的新闻传播工作，却有数百年的历史。拥有本行业的历史知识，等于延长了自己的新闻工作阅历，虽然不是亲身经历的，但若很熟悉，那就很接近亲身经历了，工作起来当然更“自由”。

所以，美国历史学家卡尔·贝克尔说：“历史绝不是锁在书本里的僵死知识，而是融会在活生生的现实人生里的记忆。”“每一个正常的人——每一个男人、女人、小孩都懂得一点历史，而这一点就能够满足他们当前的需要了。否则，他们真的就成了盲魂。例如：假定我自己今天早上醒来时失去了记忆，而其他一切功能都很正常，可是我却想不起过去发生的任何一件事，结果是什么呢？结果就是我不知道我何许人，在何处，去何方或做什么。……这是为什么呢？就是因为我突然不再知道任何历史。平日早晨我醒来时所发生的是：我的记忆闯进了过去的领域，把过去发生的事情、见过的东西、讲过的话、考虑过的想法等等的印象集合在一起，这些印象是使我在一个秩序井然的世界里生活，是使我认清个人的处境所必需的……历史，只不过是记忆的延伸罢了。”

为了学好历史，这里建议读一本专谈历史学的书：《历史的话语——现代西方历史哲学译文集》（广西师范大学出版社，2002年版），其中收入了卡尔·贝克尔的文章《历史学家和历史学家的事实》。

回到新闻传播史的学习，这是用我们个人经历以外的与新闻工作相关的事件、地点、人物、观念等不断积累自身的印象，使我们的头脑丰富起来，并通过我们对新闻工作的现实体验，而使我们的实际经验也丰富起来。对个人来说，历史知识的价值在于他能在个人经历以外的更广阔的领域内认清自己，同时可以从较长远的观点来认识眼下具体事实的价值，以及掌握操作技巧，从而适当超越自身经历的局限。历史知识的作用是无形的，但时刻在影响着我们的工作，甚至情感。

不论是历史还是理论，都是丰富你头脑的动力燃料。我们每个人的头脑就像一艘启动待发的军舰，只要一接到命令，就应该驶向任何思想的海洋。但是，若你的头脑空空，往哪儿开啊？开得起来吗？好好学习吧！

2012年5月30日

（该书2012年8月由中国人民大学出版社出版）

（陈力丹为中国人民大学新闻学院责任教授、博士生导师、博士后流动站站长、《国际新闻界》主编、新闻与社会发展研究中心新闻传播所所长；钱婕为山东师范大学新闻学院讲师，在职博士生）

编校：董方晓