网络文化建设视阈下的大学生理想信念教育路径研究

刘超

［摘要］今世界以网络信息技术为代表的科学技术发展日新月异通过分析网络环境下大学生理想信念教育面临的困境，认为大学生理想信念教育是网络文化建设的重要内容，最后探讨出网络文化建设视阈下进行大学生理想信念教育的原则和路径。

［关键词］网络文化建设；大学生；理想信念教育

［中图分类号］G641 ［文献标识码］ Ａ ［文章编号］ １００９ — ２２３４（２０１２）０3 — ０185 — ０2

当今世界，以网络信息技术为代表的科学技术发展日新月异。2011年7月19日中国互联网中心（CNNIC）发布的第28次“中国互联网发展状况统计报告”表明，截至2011年6月我国网民规模达4.85亿，互联网普及率攀升至36.2%。〔1〕伴随着互联网的飞速发展，网络已经成为各种社会思潮交流交融交锋、意识形态渗透与反渗透的重要阵地。2007年1月23日胡锦涛总书记在中共中央政治局集体学习时强调：“我们必须以积极的态度、创新的精神，大力发展和传播健康向上的网络文化，切实把互联网建设好、利用好、管理好”。中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》明确指出发展健康向上的网络文化，加强网上思想文化阵地建设，是社会主义文化建设的迫切任务。

大学生是我国网民中的主要组成部分，网络活动也已经成为他们生活方式的重要组成部分。理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，是大学生思想政治工作的重中之重。在网络文化建设的背景下, 如何使大学生在网络文化语境下树立正确的理想信念，关系到能否培养出合格的社会主义建设者和接班人。这不仅是十六大以来党和国家网络文化建设的重要战略思想，也是网络文化语境下创新网络思想政治教育的重要问题。

一、网络环境给大学生理想信念教育带来的困境

网络的开放性、交互性、全球性等特点使得不同文化之间的传播更为方便和快捷。但是，网络传递的信息过于纷繁复杂和良莠不齐，也给部分思想尚不够成熟的大学生的理想信念教育带来了一些难题，主要表现在以下几个方面。

（一）淡漠政治意识

网络传播的特点使得网上汇集着各种不同的价值观念、文化形态等各种信息。个别国家甚至妄图通过网络传递信息以扰乱人民的视听和判断，最终实现对我国的“西化”。主要表现在大量散播反党、反政府、反人民的宣传言论，肆意歪曲和夸大我国的经济、政治生活的矛盾。部分大学生由于知识储备、认识水平、辨别能力等方面还不是很成熟，极容易被这些反面思想所蛊惑，从而丧失应有的政治立场和观点，导致政治意识淡漠。

（二）减弱舆论导向作用

过去，人们了解国内外信息的来源几乎全是通过传统传媒获得，大学生所获得的关于国外的信息也都是经过政府新闻部门严格把关“过滤”的。而现在网络的出现不仅拓宽了人们获取信息的渠道，而且增强了人们发布信息的自主权。不管是什么文化背景，哪个国家，哪个年龄段，每个人都有自由的网络发言权。网民之间可以根据自己的价值取向、思想观念和行为准则来进行自由交流和沟通。这种沟通和交流会使得部分尚不成熟的大学生不能用正确的马列主义理想信念指导自己的思想和行动，减弱接受正确舆论导向的控制力。

（三）降低思想防御力

在信息化时代，世界上越来越多的国家使用因特网。相比传统媒介传播来说，网络传播往往更直接、更频繁和更广泛。网络传播的优势并没有使不同文化进行有效沟通和交流，反而使传统媒介在国际文化传播中的不平等现象在网络中表现得更突出。首先，在网络上到处充斥着西方发达资本主义国家的声音，发展中国家由于经济、技术等原因而声音较少。另外，西方发达国家利用其在网络上的主导优势，大肆宣扬西方的自由、民主、人权等思想，对发展中国家进行意识形态上的渗透和文化侵略。这使得部分尚不成熟的大学生动摇共产主义的理想信念，甚至个别出现“自由化”的思想倾向。

（四）增大抉择失误率

西方发达国家利用其在网络时代的主导优势，积极向发展中国家和地区输入资本主义的伦理价值观和生活方式。部分尚不成熟的大学生还不能正确区分良莠不齐的网络信息和谣言，使得其在价值取向、理想信念等方面带来思想上的困惑。思维活跃、易于接受新鲜事物、不囿于陈说等是大学生的优良特质，但是他们也经常凭借自身的感觉和所获得的信息来认识和评判现实世界，特别是在大是大非面前，抉择时容易丧失立场，增大抉择失误率。〔2〕

二、大学生理想信念教育是网络文化建设的重要内容

网络文化是随着互联网的快速发展，建立在互联网基础上的一种新型信息文化。这种信息文化一经产生就具有以电子为介质的高科技、高时效性的特点，是一种具有无限广延性和开放性的虚拟性文化。〔3〕党和国家历来高度重视网络文化建设。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。这准确把握着信息化条件下大学生理想信念教育发展的趋势和要求。

大学是新思想、新知识、新技术的重要源泉，也是培养高级专门人才的摇篮，是我国未来发展的人才储备力量。根据目前大学生接受信息途径发生的新变化，转变大学生理想信念教育的体制机制、工作思路和手段，运用互联网等现代传媒，把握网络文化语境下构建大学生理想信念教育的特性及原则。把大学生理想信念教育的内容有机融入其中，增强网络思想政治教育的亲和力、吸引力、感染力和影响力，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。只有使大学生树立正确的理想信念，才能维护网络文化的健康发展，才能保证社会主义文化事业和文化产业的健康发展，保障国家文化信息安全、国家长治久安和中国特色社会主义的健康发展。因此，大学生理想信念教育是网络文化建设的重要内容。

三、网络文化建设视阈下大学生理想信念教育应坚持的原则

随着育人环境的不断变化和网络文化的逐渐兴起，网下现实社会和网上虚拟社会相互交叉融合，它内在地要求大学生理想信念教育必须适应时代变化并与社会实践相结合，要科学把握网络文化背景下进行大学生理想信念教育的特性及原则，主要表现在坚持以下四个原则。

（一）坚持方向引导性原则

深入开展理想信念教育，把大学生理想信念教育融入学校课堂教学、学生管理和学生生活的全过程，加强爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，增强学生热爱祖国、服务人民的使命感和责任感。增强学生民族自豪感和自信心，不断增强中国特色社会主义网络文化的吸引力、感染力和影响力。

（二）坚持平等互动原则

网络思想政治教育作为一种网络化生存方式下的价值教育形态，它与传统意义上思想政治教育有着重大的差异，网络文化的民主性和开放性打破了传统教育中教师与学生的主次格局，使学生和教师都成为网络文化背景下的主体，具有平等的话语权。大学生理想信念教育要增强针对性和有效性，就必须自觉主动适应网络载体的运作模式和手段，与学生在平等交流互动中寓教于乐，寓乐于学。

（三）坚持创新性原则

创新是一个民族进步的灵魂，创新也是提高大学生理想信念教育有效性的推进器。正确把握网络社会成员虚拟性、私密性、信息完全性等特点，从大学生的信息获取、思想引导和沟通交流等方面创新大学生理想信念教育方法途径，正确引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强其政治敏锐性和鉴别力。

（四）坚持自律与监管原则

加大网上正面宣传和管理工作的力度，要引导网络机构和大学生增强网络道德意识共同建设网络文明。营造一个良好的网络环境，一方面要培养大学生的网络道德自律意识，自觉抵御网络不良信息的诱惑；另一方面，家庭、学校、政府和社会齐抓共管，维护和促进网络文化的健康发展。

四、网络文化建设视阈下的大学生理想信念教育路径

网络的发展和普及不仅在丰富师生精神生活，推动教育改革发展、促进思想文化交流等方面起到了积极作用，而且拓宽了思想政治教育工作的新途径，为加强大学生理想信念教育带来了新的机遇。

（一）以社会主义核心价值体系引领大学生理想信念教育

党的十七届六中全会指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。”〔4〕按照发展社会主义先进文化的要求，加强社会主义核心价值体系的引领作用，把大学生理想信念教育融入到社会主义核心价值体系的践行当中。在网络时代下，加强校内外社会主义核心价值体系主题网站建设，努力建设一批影响力强、覆盖广泛和特色突出的重点教育网站，使网络成为社会主义核心价值体系引领大学生理想信念教育的新阵地。

（二）提供更多更好的网络文化产品和服务

调查显示，大学生的网络应用结构存在一定程度的问题，主要表现在大学生对网络游戏等互联网娱乐功能的使用率较高，而不经常使用网络学习、网络新闻、电子图书等工具。搭建网络互动交流平台，进一步丰富网络文化内容，为大学生提供充足的资源和信息，通过网络激发大学生的创造力和思考力。努力打造精品网络课堂、名家讲坛、网络学术沙龙等一批网络文化品牌，培育科学精神和人文素质，增强网络文化的凝聚力和亲和力。积极拓展电视台、网络学堂、网络电台、网络资源下载等网络媒介形式，拓宽网上党团建设、心理咨询、情感热线、就业服务等活动空间，进一步发挥网络为大学生服务的功能。

（三）营造良好的网络文化环境

公安部、中宣部、信息产业部等十部门继续组织实施网络安全专项安全活动，开展文明上网和文明网站创建活动，扩大主流舆论，倡导大学生自觉抵制有害信息、网络滥用行为和低俗之风。坚持建设积极向上的网络文化，为大学生健康、快乐成长创造良好网络文化环境。另外，把网络法制和道德教育纳入大学生思想道德教育之中，打牢我国网络文化建设的社会文化基础。

（四）加强网络文化的监督工作

网络文化具有互动性和即时性、虚拟性和“真实”性、开放性和多元性、丰富性和直观性等特点。因此，政府、社会、学校和家庭需要齐抓共管，屏蔽掉网络文化中的弊端和垃圾，维护和促进网络文化的健康发展。一方面，能够在思想政治工作网站上进行动态教育，与学生进行互动式的交流，为学生解疑释惑；另一方面，及时获取和发布思想政治教育信息，对网上不良信息进行过滤或清除，在网络安全中起到 “把关人” 和“引导者”的作用。

〔参考文献〕

〔1〕中国网民规模达4.85亿 互联网普及率升至36%.〔EB/OL〕.http://tech.qq.com/a/20110719/000260.htm.

〔2〕李敏. 信息网络化视域下大学生党员理想信念教育〔J〕. 中共山西省委党校学报，2011，（01）：50—52.

〔3〕孙兰英. 网络文化建设和管理思想与高校思想政治教育的创新〔J〕.思想理论教育导刊，2012，（02）：95—99.

〔4〕中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干问题的决定〔M〕.北京：人民出版社，2011：11.

〔责任编辑：侯庆海〕