警察类院校体育课程与职业岗位技能对接研究

倪洪飞

近年来，我国警察类院校体育课程不断发展并取得了长足的进步。警察类院校体育工作者经过积极探索和辛勤努力，取得了一定的成果，如多种体育课形式的探索，体育课程目标的重新定位，体育俱乐部形式的出现都为改革注入了新的活力，推动了警察类院校体育教学和体育工作的发展。但是，我们也看到在绝大多数的警察类院校体育课程仍然面临着许多难题和困惑，如专业限制，职业岗位技能应用不足；警察类院校体育课没有得到学生的热爱甚至受到轻视；学生体质有待增强，但警察类院校体育教学却未能充分发挥作用；教材内容结构没有根本变化，与其他学科相比形成较大的反差；体育教学形式单一枯燥，一个受学生喜爱的体育教学模式尚未形成，等等。

警察类院校体育课程与职业岗位技能对接研究应摆脱现在体育教学目标长期争论“是以锻炼身体为主，还是以传授运动技能为主”的狭隘的目标定位，建立一种综合体育能力培养的目标体系，帮助学员树立警体意识，发展体能，增强体质，掌握警体实战技能和战术，从而成为体魄强健、职业技战术熟练的合格警察人才。这种能力应包括理解、掌握体育理论知识的能力和“体育实践能力”，实现警察类院校体育课程与职业岗位技能的对接。

警察类院校体育学习影响较大的“基础”实际上主要是指身体素质，然后才是技能。因此以身体素质为主的“基础差”完全可以在某一专项运动学习中得到完善，而无须重复中学的教学内容和形式。警察类高职院校的体育教学内容是不应该面面俱到的，因为学生多方面的追求和有限课时都是不允许我们这样做的。警察类院校的体育课程内容应在总体上丰富多彩，突出警察特点，通过反复研究，实现与警察岗位技能标准的对接。但对每个学生个体来讲应少而精，这才能满足警察类院校学生学习深入、追求内涵、追求文化的价值取向的独特要求，才能受到警察类院校学生的喜爱。

警察类院校体育课程是警察培养过程中的重要环节，它与普通高等学校的公共体育课及军事体育课有很大的不同。在警察院校，体育课程是一门基础课程，它与警察工作、警察队伍的建设密切相关。它的任务不仅是增强警察的体质，促进警察的身体健康，而且要使警察掌握惩治违法和犯罪的相关警察技能。在警察的执法实践中，体能和警体技能水平不仅关系到人民的生命财产安全和任务的完成情况，还关系到警察自身的人身安全。而警察体育的开展情况直接决定着警察队伍的战斗力。也就是说，警察体育课的教学与训练直接关系着未来人民警察的素质，直接关系到警察队伍的战斗力。对警察自身的安全和人民群众的生命财产安全有着十分重要的意义。身体素质训练也就是体能训练可以提高身体素质，提高运动能力，为警体实战技能、查缉战术等后续内容的掌握和提高打下扎实基础。警察类院校体育课程体能训练是根据公安机关的性质、任务及警察职业和警察身心健康的切实需要而进行的一种专门的体育活动，它是以科学的身体练习为基本手段，全面增强警察的身心健康、基本身体素质、基本活动能力，逐步地提高警察的运动身体素质、运动能力、应变能力，以及培养警察体育意识的教育过程；是以丰富警察文化生活，强化警察队伍建设，提高战斗力为目的的一种有意识、有组织的特殊体育活动。实践证明，警察的体能水平直接影响其行使警察职务工作的能力。良好的体能不仅能提高警察的生活质量和工作能力，在生理和心理素质上带来积极的变化，而且能提高警察的体质、健康水平和战斗能力，在警力和综合素质上带来积极的变化。警察体能是指警察在体力劳动、运动训练和其他活动中能够有效地发挥机体的潜在能力，并且有足够的精力应付任何可能发生的紧急事件的能力。体能包涵机体的基本活动能力和人体的基本运动能力。如心肺功能、肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性、身体成分等都属于机体的基本身体素质和基本活动能力。而人体在运动中表现出来的身体素质（如力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等）属于运动素质。人体在运动中表现出来的活动能力（如走、跑、跳、投掷、攀登、爬越、悬垂、支撑等）则属于运动能力。由此可见，警察体能是指警务人员在一般活动中和专门运动练习中或履行警察职务时，身体各器官系统机能所表现出来的基本活动能力、运动素质、运动能力和应变能力。警察体能训练具有艰苦、疲劳、激烈、紧张和竞争性强的特点，它是警察应用体育训练、强化技能提高的基础。训练和发展警察体能的潜在能力，最为有效的方法就是结合警察队伍和警察自身的实际需要，制订科学的、适宜的体能训练计划。

目前警察类院校体育教育多只强调身体练习活动和对运动技术、技能的掌握，而忽视了健康教育内容，表现出教学内容的单一性。学生学习体育只局限于某一个竞技体育项目，即强调某一项体育运动项目教学内容的完整性，缺少对学生终身体育意识和习惯的培养，缺少对学生智商、情商等因素的教育，导致学生体育文化知识匮乏，体育欣赏能力不高的现象，造成学校体育只重视对学生在校阶段的短期教育目标，忽视了对学生终身体育锻炼意识和习惯培养的长期教育目标。建议警察类院校的体育课应该突出课程的标准，以警察的基本素质组织体育课程内容框架，每位教师都要以警察的标准来要求学生，建立一个内容丰富的警察类体育课程训练体系，从而实现学生与警察岗位技能的有效对接。