业余体校专项训练工作必须注重综合素质教育

郭庆福

摘 要：文章结合作者自身业余田径训练的体会和认识，论述了专项训练与综合素质的关系，介绍了专项训练结合素质教育的具体作法，指明了业余体校专项训练工作必须注重综合素质教育轨道，才能培养出四化建设所需的全面发展的人才。

关键词：业余体校；专项训练；综合素质

近年来，我国教育界继中小学减负之后，紧接着提出综合素质教育方针。此方针符合我国社会主义市场经济之国情，适应新世纪社会发展之需要，深得人心。文章结合笔者工作之亲身体会，阐明了业余体校专项训练必须纳入综合素质教育的新观点。

所谓综合素质教育，即对受教育者同时进行德、智、体、美、劳全面素质教育。为什么要进行综合素质教育？其一是由于业余体校的学生是普通中小学生，有的学生从幼儿园到高中都从事专项训练，在业余体校度过了十多年，各方面素质基本定型，不搞素质教育就不能和中小学教学配合。其二是体育各级人才的比例犹如金字塔，其造筑过程好比沙里淘金，业余体校学生绝大部分要被淘汰掉，如果没有好的综合素质，就应付不了面临的升学和就业问题。再者，就是塔顶层的金子即“世奥级”运动员，如果没有全面作基础，也炼不成金。更何况他们在结束比赛生涯后也要步入社会，没有好的综合素质，怎能胜任工作？

一、专项训练要以德育为核心

德育包括政治思想和道德品质教育。思想是行动的指南，在专项训练中，德育起着核心和先导作用。从训练目的讲，我们培养的是符合四化建设要求、具有勇敢开拓精神的人。思想教育，从思想作风着眼，我们要灌输的是实事求是、谦虚谨慎的辩证。在以往的比赛和平日的训练中，我总是念念不忘地培养学生这种心态：强者我佩服，敬而习之；弱者我爱护，时而近之。长此以往，队上的集体荣誉感逐渐增强，求实的作风日趋浓厚。

二、专项训练要配合智育

智育的任务是传授知识、开发智力。有人诬蔑运动员“四肢发达，头脑简单”，这是违反辩证法的。其实人是一个统一的整体，出成绩的运动员需要一个聪明的头脑，四肢才发达得起来。所以笔者认为专项训练必须配合智育，促进文化学习。大部分学生是背着书包到训的，我常常翻翻他们的家庭作业，并帮助他们排难解难。在训练时间上，周一至周五略短，双休日和寒暑假较长，期中考试和期末考试前停训一周，不与文化学习抢时间。由于专项训练与智育的默契配合，我队学生的文化成绩从小学到初一有进无退。初二、初三对文化学习略有影响，但有优惠分来弥补升学考试成绩之不足。凡此种种举措，能使学生尽量做到学习训练两不误。学生初中毕业后，考上重点高中的也不少。

三、专项训练要立足体育

专项训练是体育的一种特殊形式，只能充实体育，不能取代体育。所以在专项训练中要做到：（1）在发展一般身体素质的基础上提高专项素质。（2）要让学生理解各种训练手段的教法和意义。（3）正确对待“三从一大”的训练原则：①从难要求必须遵循循序渐进的原则。如教动作从分解到配合，学技术从易到难；②从严要求必须恰如其分。技术要求可大同小异，运动量因人而异。严格过度，会适得其反；③从实践出发的要求。不仅从当年比赛的实际出发，更重要的是从提高素质的长远打算来训练。抓主丢副，只顾专项不管全面素质的做法是错误的；④大运动量训练的问题要面对现实。

四、专项训练要结合美育

美育的任务是培养审美观和创美能力。什么是美？给人以快感者谓之美也，显而易见的完美亦称美。去伪存真，以科学的态度去探索学习文化和提高训练质量的方法，这是在追求智的美。认识生命在于运动，并实践于在运动中提高体质、增强体力，这就是创造健康美。确信劳动创造世界并亲手学习劳作，这就是在寻求劳动美。

五、专项训练要服务于劳动教育

马克思主义的观点是劳动创造了世界，也创造了人类，劳动教育是综合素质教育的最后一道工序，它的任务是培养劳动观点、劳动能力和习惯。

人的命运取决于教育，如果教练员鼠目寸光，为应付比赛单抓专项训练而忽视了综合素质教育，必然有误学生个人前途，有损国家整体利益。所以，教练员应该做到：专项训练以德育为先导和核心，以智育为能源，立足体育，结合美育和劳育。只有这样，才能在发展综合素质的基础上提高专项训练效果，才能培养出一专多能的全面发展的四化建设所需的合格人才。

（双城市体校）