提高课后反思技能的几个途径

刘再贵

课后反思是体育教师及时发现教学中存在的问题、总结成功的经验、改进教育教学方法、提高教学效果、有效促进体育教师专业化成长、提高体育教师业务素质不可缺少的重要环节。笔者结合多年的教学实践经验，谈谈课后反思的几条有效途径，供同仁参考。

一、即时反思

即时反思是指在上课过程中体育教师不仅要认真落实和处理好每一个教学环节，还要留心观察每一个学生的学习表现，对教学过程中成功的、失败的、值得商榷的问题都要铭记在心，然后课后紧扣教学目标和教学环节进行回忆梳理，即时进行小结分析，发现问题并使问题在后继教学中及时得到解决的一种快速有效的反思途径。一般可在课后把存在的问题、成功方面及值得商榷的问题逐一例出，再围绕教学目标、教学环节、教学方法和重难点等重点环节进行全面地反思，并加以补充和完善，必要时可形成案例和经验反思，或撰写成文字材料，供同仁参考学习。即时反思能在课后很短的时间内总结出体育课成功的方面或存在的问题，优点是易操作、效果好、较全面；但也存在一定的缺点，即很难发现自身教学行为存在的问题，如较难把握讲解与示范、保护与帮助等方面的一些细小环节。

二、观摩反思

观摩反思是指带着教学中出现的成功与不足，奔赴赛点参与现场观摩和间接观摩（录像课）的一种反思途径。观摩课有各种不同的形式：不同级别的展示课、研究课、竞赛课、案例课等。通过观摩，可以从各种观摩课的研究活动中得到启迪，使成功方面更成熟，不足方面得到改进和提高。观摩时要认真地“看、听、记、 想”，尽量边观摩边反思，不停地动脑思考、揣摩、推敲，提升自己的教学理念。要细心“看”上课教师的讲解与示范、组织学生练习时的队形调动方法、巡视指导时的站位、保护与帮助等直观环节；“听”上课教师讲解突破教学重难点的手段和方法、引导、技巧；“记”上课教师处理重难点的方法和手段，同一教学内容中比较有创意的地方及处理突发事件的技巧、值得商榷的问题；“想”上课教师为什么这样处理教材、制定这样的教学目标、选择这样的教学重难点、选择这样的教学方法、力争把问题想通想透。观摩结束，应带着自己提前准备好的反思的问题，找机会直接与上课教师对话、讨论，解决自己心中的疑问，这对提高自己的专业素质具有很大的帮助，这样的反思也才有价值。

三、帮扶反思

帮扶反思是指在常态课、展示课等教学研究活动中，体育教师主动邀请校内骨干教师、学科带头人、名师到场看课帮扶自己，并诚恳地要求作点评，提出改进的意见或建议的一种反思途径。在帮扶反思过程中，体育教师要认真记录点评内容，现场沟通得到指导，获取最新教育理念和教学方法，回去再对照自己所上的体育课进行反思提高。如可选择校内或本地区的骨干教师、学科带头人、名师对自己的教学设计、上课、科研等专业成长进行指导，条件成熟时可拜师，参与结对子帮扶；在教研活动时先邀请指导教师（师傅）看课，再让指导教师从教学目标的制定、教学内容的选择与搭配等方面，逐一列出存在的问题，然后与自己的反思进行对比，发现不同意见或分歧时，主动与指导教师进行商榷，以得到指导和改进，让自己的教学理念和业务素质得到提高。

四、网络交流反思

网络交流反思是指体育教师充分利用博客、论坛、QQ群等网络教研平台，把自己的教学设计（或教学实录）、课件和案例反思等材料上传到网络上，供同仁学习、参考、交流，并为搜集同仁们建设性的改进意见或建议，进行反思提高的一种途径。如在博客圈经常发博文、评论，参加博客圈组织的各种活动，提高自己的名气，让圈友熟悉自己，同时把圈内优秀的体育教师、专家、骨干加为自己的好友，并寻求他们的指导，从评论中获取需要的信息，提高自己课后反思的效果和能力。在论坛、QQ群积极参与每期的专题讨论活动，从同仁们的交流中获取相关的信息，针对自己的实际情况不断地集思广益、反思提高，促进自己的专业化成长。

五、学习对比反思

学习对比反思是指体育教师积极订阅如《体育教学》等专业刊物，利用课余时间积极地学习研读，从中吸取营养，及时更新知识储备，提升教育教学理念，与自己体育课中的各个环节进行对比反思，使自己的专业素养得到提高的一种反思途径。如《体育教学》的专题讨论栏目，可使体育教师在刊出的文章中学习到课改、教学技能等方面的最新观点、要求，让体育教师及时站在体育教学的最前沿看待问题，把握最新的教学理念和体育课改脉搏，及时地对比反思，使自己的教育教学理念得到升华。又如在实案选登栏目中刊登的中小学体育教学设计，全面覆盖了球类、田径、体操等体育项目，每一篇教学设计均是精华中的精华，教学风格突出课改精神，借鉴性强。只要体育教师善于学习钻研，与自己平时的常态课、展示课等教学研究活动进行对比、反思、总结，对提高自己的教学设计能力和专业化成长一定会具有重要的指导作用。

总之，体育教师课后反思的形式、途径、方法和技巧很多，反思效果的好坏关键要看体育教师选择什么样的手段进行反思、态度是什么、是否真正地想尽办法用心去提高自己的专业素养。课后反思是体育教师的教学技能，更是专业化成长的重要环节，是从一般教师成长为优秀教师、骨干教师、学科带头人、专家的必经之路，每一位体育教师都应该加以重视，做到多读书、多思考、多反思，做一个知识渊博、有思想、有见地的体育教师。