我的“侦查手段”

王静

摘要：对于职业学校不同的因素、不同的环境以及不同的要求，在提高教育质量方面除了提高教师的教育水平外，还要培养教师有一手“侦查的手段”——秘密性、技术性、同步性、直观性和强制性。通过采用这些方式，教师能更深入地了解学生，理解学生，从而培养好学生，教育好学生，提高教育质量。

关键词：教育质量；直观；侦查手段；职校学生

中图分类号：G717 文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）12-0012-02

教育是一条漫长的道路，沿途的风景是那么的奇特，充满着挑战，充满着创造。一路的努力，一路的辛苦，偶尔抱怨诉苦，但又被幸福围绕，也许这就是教育，也是教育者的伟大。一路的风景，变化无穷，这变化的景色，都是由教育者来亲手布置，这就好比教育质量，高的教育质量就如步入了仙境，满是阳光与幸福；低的教育质量就如跌入了谷底，满眼是黑暗与焦虑。每个人都希望在人生的旅途上能充满阳光，充满幸福，作为老师更是希望在这个光荣的职位上奉献。

提高教育质量、创新教学方式是一直坚持不变的口号，可是对于职校学生，不同的因素、不同的环境、不同的要求，仅提高教师的教育水平是不够的。对待职校的学生首先应该教会他们做人，其次才是教育，要把学生的心拉回课堂，教师首先要学会“侦查的手段”——秘密性、技术性、同步性、直观性和强制性。

侦查手段之一：秘密性

职校的孩子十九八岁，是一个爱情发芽的年龄。爱情是每个人向往的，可是这种向往是有时间范围的，但是职校生的恋爱观却提前了很多。

虽然他们大方地对待这种“初恋”，但是他们不会在教师面前显露出来，所以教师可能一时不会发现，等事态严重了才会知道。有一天班委说班级有人打架了，为了一个女生，幸好被同学及时制止，没有把事件严重化。我单独找到两个男生问明原因，再找女生了解情况。考虑到学生的自尊，我不希望把事件复杂化，于是和他们走在操场漫步谈话，希望尽量把事情秘密化。我的这种做法，得到了学生的认可，他们也不希望被更多的人知道，他们也认识到自己的孩子气，特别是女生，更是希望能替她保密。之后，我和这个女生成了好朋友，她会把心事告诉我，我也会把自己的经历和她共享。

其实职校的学生虽然成绩不佳，但是他们和其他学生一样，也是有自尊、想进步的，因此在处理有些事情时要多站在学生的角度考虑，秘密行动有时是不错的选择。

侦查手段之二：技术性

职校的孩子，有些会自认为成绩不好，容易滋生自卑心理；而作为独生子女，他们以自我为中心的个人意识又非常明显；处在青春期的他们处在变化的阶段，比较敏感，容易产生心理矛盾和困惑。因此在对待他们时，不能急躁，可以采用一些其他方式来交流。

班级中有一个学生，活泼爱讲话，组织能力也很好，担任文艺委员，但是自修课的纪律却很差，私底下聊过几次仍不见效果，因此在班会课上我当着全班同学的面点名批评了他，导致的结果却是他什么话也没说就站起来离开了教室。后来找到我主动要求辞去班干部一职，并保证以后不说话。接下来的时间，他就像变了一个人似的很沉默。我对他十分喜欢，却没想到自己的批评改变了他的性格，而当我想再次和他交谈时却得不到半句的回应。看着该生的“自甘堕落”我很是着急。我首先深入了解了他，知道他喜欢上网，我就用QQ和他聊天。刚开始，他不睬我，但是我坚持只要上网就给他发信息或者表情，慢慢地他有了一个表情的回应，再接着就有一句两句的回复，最后我们可以东聊聊西侃侃。他也慢慢地有所改变，对我也有了笑容。

反思中我明白，对待敏感的学生，要在平时的生活中多观察，多了解，当发生问题后，面谈是一种常规的方式，也可采用短信或上网的方式沟通，也许学生在不用当着你面时会更放松，更健谈。

侦查手段之三：同步性

虽然自己很年轻，但是面对十八九岁的学生，彼此间还是存在着隔阂，因此要想了解学生一定要与学生同步。学生的爱好很广泛，社会的潮流变化很快，教师要做到人老心不老。

来职校的学生一般对于学习很不感兴趣，特别是在讲理论性很强的科目时，学生上课时就会开小差、讲话或者睡觉，使得教师与学生在学习上的共同语言很少。可是有一位老师，却在班级里受到欢迎。原来当他发现学生对理论性很强的专业课不感兴趣时，便搜集了很多当下流行的东西，并尽可能地结合教材讲解来吸引学生。机械专业在教材上的部分知识点可能已经落后于时代发展，教师就必须多搜索新知识，给学生补充，让他们走出校门踏上工作岗位时不会脱离实际。

只要抓住了学生的胃口，学生一定能佩服你，配合你。中规中矩的教学模式已经被不断创新，但不论是怎样的改变，它总是结合的时代的需要而改变。

侦查手段之四：直观性

机械类的专业课枯燥乏味，而他们的动手能力很强，更愿意实践操作，所以在专业课学习时，可以理论与实践相结合。

比如，数控专业的学生实习时，可以播放视频给学生看数控车或加工中心的加工过程，带他们参观车间工厂，给学生一个直观的印象。

比如制图课，学生的想象空间可能比较薄弱，那么可以采用多媒体动画来演示，或者进行实物的触摸，还可以让学生动手制作，等等，用一系列学生可以直接感受到的方式，来刺激学生，提高他们的学习兴趣。

比如，艺术类的学生去外边写生，欣赏大自然，可以培养学生更真实的美感。相对于普高的学生来说，职校的学生可能各方面不如他们，思维灵活度也可能受限，用直观的方式会让学生更易接受，更易理解。

侦查手段之五：强制性

爱的教育一直是我们呼吁的，爱学生是教师的义务，但爱是有限度的，不可“溺爱”，应该宽严结合，适当树立教师的威信。

家长送子女读职业学校是为了培养其掌握一门技术，有很多相当不错的学生也进了职校。而现在用人单位普遍追求使用高学历人才的“拔高”政策，低学历的中职生在就业竞争中就处于不利地位。由于这个原因，只要孩子能上高中，家长绝不会把孩子送进职业学校。因此，他们对于学习的态度很“冷漠”。对于这种情况，教师不可冷漠对待，应该正确对待他们的学习成绩，强调他们的技能水平。作为专业课老师，要特别看重他们的技能水平，并在每次的实习阶段反复强调实习的要求。

对于学生养成的不良习惯、作风更应该及时制止。部分学生屡教不改的的不良行为，教师必须强制制止。职校学生把以往的坏习惯纠正过来，他们就会认识到自己的需求，明确自己的目标，主动求学，成绩就会不断提高。

其实和职校的学生长久相处之后，你会发现他们十分可爱，在他们心里也想学习，可是一种不好的习惯使他们在潜移默化中发生了变化，因此，提高他们的学习成绩，提高教育质量，首先要培养学生学会做人，再提高教育质量。通过“侦查手段”，帮学生守住秘密，留给他们自尊，使得他们自尊自爱；采用技术性手段，可以获知更多的信息让教师准备得更充分，也能使学生和教师之间互诉心声加深彼此的理解；虽然教师与学生因为年龄差距思想会有隔阂，但教师只要站在学生的的角度看待问题，理解并尊重他们，就能消除隔膜，实现良好的沟通；同时注意不断创新教育方式，墨守陈规的教育方式肯定得不到学生的欢迎，必须与时俱进，与学生同步，与社会同步，才能使学生学得更多；教师必须起好带头作用，给学生一个正面的形象，树立好的榜样；爱学生但更要严格要求，不良的行为、不正确的思想，教师一定要强制改正。在这些方法的实施中，不断改进，摸索前进，加深学生对教师的信任，教师在学生中地位会逐渐上升，这样，学生上进了，教师才能教得更好，教师才能在教育的旅途上欣赏到更靓丽的风景。