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沉默的羔羊要说话

2012-04-29江芬

大学生 2012年5期
关键词:陈果大学老师学长

江芬

有人说:“一个有思想但是不會表达的人和一个没有思想的人是一样的。”沉默不是金,沉默埋没了你的才华,让你沦落为一个没有思想的人。习惯沉默,不会思考,也许会在未来的某天让我们尝到偷懒的苦果。

有人曾说过,中文系课堂上有“三绝”:睡大觉、读闲书、做白日梦。如今,这样的情景不仅仅发生在中文系,各大院系随处可见。

现在的大学课堂里,老师成了孤家寡人,往往是一个人在讲台上口若悬河地唱独角戏。同学们各自“忙”着自己的事,总有那么多杂志、报纸、小说还没看,手机当然是在线精彩的必备工具。熬了一夜的“特困生”忙着补觉。期末考前,把老师授课文件拷贝下来,然后闭关修炼一段时间,即可万事大吉……下课遇见老师,我们逐渐连一声“老师好”都叫不出口,怕老师认不出我们来,弄得彼此都尴尬。我们是沉默的大多数。

上大学前,我想着大学老师应该都是学富五车才高八斗的智者,进大学受高人指点,自己必会如醍醐灌顶,成果斐然。但是大学的课刚上了几周,了无生趣的课堂让我对大学老师敬而远之,入学不久,我加入了沉默的大军。

让我大跌眼镜的是第一堂写作课,感觉那位老师呆板木讷,他手头握着的课件都泛黄了,我不由得怀疑他一直重复着大同小异的内容,心里嘀咕着原来副教授也就这水平,与其听他老生常谈,不如自己多看看书。慢慢地,我成了稳居教室最后一排的“隐者”。

后来,我和一位毕业的学长吃散伙饭,他酒后真言说了不少。他说现在非常想再回课堂认真听几节课,上学时老想着早点逃出去,没课可上了,反而怀念起课堂上老师的唠叨来,以后不会有人念叨你认真学习,把握未来。学长语重心长地奉劝我别太散漫,老师不是主持人,更不是相声演员,需要用说学逗唱的把戏来取悦咱。主动融进课堂里,会发现能学到很多知识以外的东西,像是理解能力、表达能力,还有求学精神,这些往往被我们忽视。学长感慨的神情让我动容,我想如果有个让人兴奋的老师,我们就不再那么低调的沉默了吧。

没多久,我和同学开始追捧网上复旦大学陈果老师的《思想道德基础》课的视频,点击率过200万。90多分钟的课堂里,只见她左手潇洒地插在口袋里,握着粉笔的右手不时摆动,她不用PPT也不看课件,但是妙语连珠,神采飞扬。有同学在网上评论道:遗憾大学里没有一个老师,可以给我们上这样一堂课。

原来枯燥的思修课也可以上得那么激动人心。我没能在网上找到更多陈果老师授课的视频。正在我们羡慕那些复旦学子近水楼台的时候,他们的表现怎么样呢?视频中,一开始上课的时候有同学迟到,前排零零散散地坐着些学生,有的在自顾自地翻着书,这么精彩的课却没有什么掌声,更不见人提问,学生始终都很安静。而我们这些只能看视频解馋的外人,热情远远大过她的学生。很多人都在询问陈果老师的博客、电子邮箱。

如果没有学生的参与,眼神的碰撞,思想的交流,即便有极具个人魅力或学术型的老师,也不能算是一个成功的课堂。当我开始摈弃沉默的心理,以融入的姿态看待课堂后,我发现只要我们愿意就可以让它变得很精彩。大二时,我们上影视艺术鉴赏课。第一天上课,林老师就告诉我们,以后每节课,他都会腾出一半的时间让同学到讲台介绍影视作品,不能照本宣科,要讲出属于自己的见地,讲完后还要接受其他同学的“拷问”。

后来这门课成为我们最活跃的课堂,也是展示自我的舞台。由于一些观点,或者对影片的某些看法产生异议,课堂上炸开了锅是常有的事。一次有同学提到香港电影演员断层现象,说金像奖都成老人奖了,引来颇多争议,然后大家把好莱坞和内地电影都扯上对比一番,大有为香港电影未来发展运筹帷幄之势。

因为对课堂的重视,许多人在演讲那天还会精心装扮一下,好让自己看起来“更典雅”。上课时间一下变得飞快,我们不再对着手表一点点倒计时。课下,我们和林老师关系最铁,经常和他下馆子吃一顿,去他宿舍淘几本书回来看。林老师还挺年轻,不到三十,和他并肩走在校园里,就像普通同学一样。

大学生是青春激昂的群落,每年的大学生电影节、大学生创业竞赛、大学生辩论赛,都会受到社会的关注。在各大论坛贴吧上,有我们活跃的身影,精辟的观点和言论丝毫不逊于专家学者,我们实在没有道理在最应该积极参与的课堂上保持沉默。

责任编辑:张蕾磊

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