加强师德建设刍议

王小梅

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本，这些已成为大家的共识。学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是辅导员的主要工作。高等学校辅导员的师德建设直接关系到大学生的全面发展，加强辅导员队伍的师德建设具有重要的意义。

师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。

高校的辅导员是接触学生时间最多，与学生相处时间最长的老师，因此高校辅导员对大学生的学习生活起着至关重要的作用。他们帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

面对新形势下辅导员工作面临的挑战，要充分完成辅导员工作的神圣使命，需要与时俱进、采取适当的工作方式实现育人、树人的目标。具体说来，要成为一名合格的辅导员应在以下几个方面给予充分的重视。

一、正面引导学生的价值观和人生观

大学生的一切活动都是在价值观的指导下进行的，由于认识能力的局限性，其价值观总会与事物的价值率存在一定的差异。同时，由于学生、辅导员及社会的素质与状态在不断地变化着，事物的实际价值率也在不断地变化着。这就要求学生必须不断地调节和修正自己的价值观，以趋近于事物的实际价值率。所以辅导员老师在这个中间起着不可估量的作用，现今社会灵活多变对当代大学生的思想，价值，人生观等都产生的影响，多种细想观念的碰撞和交织使得一些血色很难过很困惑，迷失了价值观。面对大学生这些实际情况，辅导员老师要采取多种方法和形式对学生引导，通过谈话，例会正面引导并强化他们的价值观和人生观。

二、做一个关心爱护学生的“好导员”

一个有个性，有自信心，有特点，有诚意的辅导员老师才能受到学生的关心和爱护。才能获得学生的尊重并成为学生的核心。一个导员只有用真心实意去关爱孩子，用真心去温暖学生，才能赢得学生的尊重和信任。辅导员老师必须经常的深入的学生的教室，寝室，深入的学生的内心，感受他们的生活和学习，感受他们的快乐和痛苦从中找到帮助他们的方法和途径。一个合格的辅导员要做到以下几点：

1. 博爱：博爱是一种特殊的爱，很无私的爱，因为爱的对象是全体学生，辅导员老师要以博大的胸襟，以悲悯的情怀爱我们的学生。不管是什么样的学生，不管是谁的孩子，都能奉献自己的一份真情。

2.热爱：热爱教育，热爱学生！辅导员的爱使学生们愿意接受老师的教育，愿意去改正自身的缺点，积极上进，激发其面对困难的勇气、信心和力量。这样，师爱就转化为学生内部的心理动机，去推动他们努力学习，发展智力，不断进步。学生们往往会因为得到教师的爱，得到赞许、表扬、鼓励，而在他们的心理上产生一种积极的、向上的情绪体验。

3.关爱：关心呵护学生，以人为本，想学生之所想，急学生之所急，帮学生之所需。首先，要善于关心爱护学生。辅导员老师爱学生，要让孩子们充分体会到辅导员老师的爱，不要用辅导员老师的态度来判断，关爱不仅仅是生活和学习的关爱，更重要的是精神的和心理上的关爱。

4.亲爱：走近学生，走进学生，做学生的知心朋友。对于学习困难的学生，应多一点耐心，多一点爱，教会他们掌握正确 的学习方法，挖掘他们的闪光点，多一些鼓励、少一些指责。

5.敬爱：敬畏生命，敬畏生命的奇迹，尊重学生的人格，呵护学生们的自尊心，培养学生的自信心。辅导员应一直用一种奉献精神来诠释本职工作，用真诚的帮助引领学生们取得进步，兢兢业业，尽职尽责，深受学生的爱戴，我本着“求真务实，做一个锐意进取的实干家”为信念，在同事当中树立了一定威信。

三、注重心理健康教育

大学生平时的生活，学习，人际关系，恋爱等心理问题尤其突出，每个学生的成长环境，家庭环境都有很大差别，所以导致学生在相处的过程中出现心理应激，心理障碍等问题极大的影响了他们的身心健康。基于这些现实，辅导员老师要提高心理及教育能力，能正确的关心学生的思想动态，培养学生乐观的精神，培养学生积极向上的品质，让他们建立良好的心理品质和良好的人格去摆脱内心的困扰。

四、师生团队精神

辅导员和学生要相互学习和交流，辅导员工作是一项任道而深远的工作，要对学生有耐心和信心，用丰富的经验和能力去引导我们的学生，遇到棘手的问题可以很快得到学生的支持和帮助。这样才能使得我们的学生更好的去学习和生活。

总之，学生是学校的主体，而辅导员是与学生接触、了解最密切的；辅导员工作是最基层、最细致的；是学校与学生之间的纽带，是学校老师的一面镜子，也是教育学生做人的人，辅导员的一言一行都很大程度的影响着自己的学生。辅导员工作和其他任何一项工作一样，是没有止境的，只有不断学习、不断探讨、不断追求才能在新形势下把辅导员工作做得更好。

参考文献：

[1]林崇德.做高尚师德的实践者[J].中国高等教育,2005（3）.

[2]李志义.我们靠什么来守护“师道尊严”[J].中国大学教学,2008（6）.

（作者单位：东北师范大学人文学院）