体育游戏在体育教学中的运用

史硕勇

体育游戏是游戏的一种，它是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动。其基本特征是大众性、普及性和娱乐性。把体育游戏作为一种主要的教学形式引进体育教学中，对提高体育教学质量、培养学生情操、优良品质、发展智力、提高身体素质、辅助教学复习巩固专项技术，具有重要的作用。

但是，在教学实践中，体育游戏一直被小学及初中体育教师所广泛运用，高中体育教师应用的相对较少，甚至有的教师认为这是“小儿科”，不适合学生的年龄特点，根本就摈弃不用。其实，高中学生学习任务重，心理压力大，在体育课教学中适当运用体育游戏，会使学生感到新鲜有趣，从而提高教学效果和教学质量。

一、体育游戏在教学的中运用

1.体育游戏在准备活动中的运用

在一般活动中，经常采用慢跑、行进操、定位操等手段，这样时间一长，学生就会感到枯燥、厌倦，课堂气氛沉闷，没有活力。我们此时可采用一些奔跑类的游戏。例如：“拉网捕鱼”、“拍背追赶”等游戏。这样，同样也可以起到热身的作用。

在专门性准备活动中，例如短跑教学课，则可采用训练反应速度和动作速度的游戏。如“长江，黄河”、“喊号追人”等游戏。在球类教学的准备活动中，可采用“看谁传得快”、“运球接力”等游戏使学生熟悉球性。运用体育游戏进行准备活动的目的是调动学生的学习积极性，使学生从心理上和生理上为课的基本部分准备。因此，教师在组织游戏时一定要有效的控制和调整。

2.体育游戏在技术技能教学中的运用

在体育技术技能教学中，正确运用游戏法，可以改变单调枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣。例如，在体操课的基本体操教学中，队列队形练习是其中的一个教学内容，学生练习起来较枯燥乏味，此时可选择“正反口令”、“有效、无效口令”等游戏，这样学生既练习了队列队形，又集中了学生的注意力。如在排球垫球教学中，一味的进行垫球练习，学生感到无聊。这时，可以采用“对墙垫球比谁多”、“三角形垫球”、“三人垫两球”等游戏，这样就可以使排球的垫球动作游戏化，灵活了教学方法，又增强了练习的趣味性。在体育教学中，耐久跑是学生最感到恐惧、厌倦、枯燥的教学内容，教师也明显感觉到上这种课比较累。因为学生一上到这种课，不是肚子疼，就是头疼，总之想尽一切办法请假，逃脱跑步。的确，那种一味地让学生跑上五圈，十圈的练习方法，确实会使学生感到呆板无趣，尤其是高中学生跑圈数多了，还会担心影响下节课的学习，从而产生焦虑心理。在这种情况下，我们可采用游戏的方法进行长跑教学，如“挖宝藏”、“环球游行”等游戏，使学生在快乐的气氛和丰富的想象中完成跑的任务。

3.体育游戏在身体素质练习中的运用

身体素质练习，一般动作难度小，负荷大，比较单调，采用游戏法，可增加趣味性，调动学生练习的积极性。笔者在一次县级教学公开课中，采用了“勇者之路”这种综合身体素质练习游戏，受到大家的一致好评。具体做法是：教师准备一些器材，如绳子、垫子、跨栏、哑铃、跳高架等，要求学生手拿哑铃，看谁能勇敢而又安全地跳跃跨栏和跳高架。比赛前教师要给学生一定时间思考，让学生自己创设动作姿势，然后按教师的要求进行练习并进行游戏比赛。在练习中我们会发现学生激情高涨，每位同学都很跃跃欲试，并且都积极动脑考虑哑铃的拿法和其它器材的摆放位置。这样一来既培养了学生的创新意识，同时也全面地锻炼了学生的身体素质。当然提高身体素质的游戏很多，如发展上肢力量的“推小车”，发展下肢力量的“时代列车”等，教师可根据不同的目的要求选择游戏，进行教学。

4.体育游戏在放松练习时的运用

体育游戏在放松练习中，可以使学生消除疲劳，身体机能尽快恢复，使人体由紧张状态过渡到相对安静状态。此时可采用较为轻松的游戏，如“点鞭炮”、“哈哈哈”等游戏，让学生在轻松愉快的气氛中结束体育课。使学生的生理、心理都得到放松。

二、在体育教学中运用游戏应注意以下几点

1.采用游戏进行教学时，应按教学的意图和计划来组织学生的活动。我们要认识到体育课的目的是为了学习、掌握锻炼身体的技能技巧，提高身体素质，形成体育运动的良好习惯。所以，在教学中，体育游戏要围绕本节课的教学目标和任务去设计、去选择。切忌把体育课上成游戏课。

2.在游戏活动中，应教育学生严格遵守游戏的规则，同时又应积极地鼓励学生在游戏规则许可的范围内，充分发挥自己主动性和创造性。

3.由于游戏有一定的竞赛成分，易使学生激动，处于高度的心理紧张状态。也就很容易表现出个人的行为，因此，教师应不失时机地对学生进行思想品德教育。如在“三人垫两球”的游戏中教育学生“团结协作、共同进步”；在“勇者之路”的游戏中教育学生勤于动脑，敢于知难而上；

4.由于游戏难于较准确地分配运动负荷，采用游戏时，应尽量按预定的程序来安排活动过程。教师应注意通过游戏内容、规则、时间、所运用的器材、限制场地范围和其他间接途径来控制和调节运动负荷。

总之，体育游戏在体育教学中有着重要的作用，教师只有根据需要，不断地进行创编，选择一些适用性较强的游戏，才能便有效地提高体育教学质量。

（作者单位：江苏省泗阳中学）