儿童学习声乐好处及给家长的建议

赵晶

摘要：本文主要对儿童学习声乐的好处进行对比和分析，认为儿童学习声乐应尊重儿童的心理特征，着重培养儿童的兴趣爱好和综合素质。同时也从经济的角度分析，认为家长让自己的孩子学习声乐更加的经济适用，并给家长合理的建议，让家长能够为自己的孩子选择合适的声乐教师。

关键词：儿童声乐；学习益处；家长心理；选择老师

随着社会主义的经济的不断繁荣及科技的高度发展，人们的生活得到极大改善，在物质生活不断丰硕的基础上，人们逐步对精神生活有着更好的追求。党中央号召，提高全民文化素质，提畅精神文明。对音乐的学习相应达到丰富人们物质生活和精神生活的目的。儿童是祖国的未来，是祖国发展的基础，在尊重儿童身心发展的同时了解儿童的心理及生理特征，以此为契机，培养儿童音乐学习的兴趣，声乐的学习是音乐的学习中一个最基础的也是比较重要的学习内容，可以用科学的、轻松的、愉悦的教学方法达到启迪、开发儿童智力的目的。

一、儿童学习声乐的益处

1.与器乐的一些曲子相对比，歌曲更加的短小精湛，儿童会在很短的时间内就学会唱一首简单的歌曲。但是如果是器乐的曲子，就要花很长的时间去学习。可能要1节或是更多节课的时间来学习一首曲子，而声乐往往会在一节课中学习几首不同的小曲子。儿童注意力集中的时间不会很长，简短而又朗朗上口的歌曲会让小孩子在短时间就学会。可以在下课后马上就找家长或是小伙伴们表演自己学习的歌曲，使儿童很容易得到成功的满足感，这会让他们越来越喜欢声乐。

现在演出比赛的机会非常多，可能走到哪个商场就会有举办比赛的活动。学习器乐的不可能将乐器天天背在身上，学习钢琴的更是被条件所限，因为毕竟不是所有的活动都能有条件搬台钢琴。所以，学习器乐的大多都是参加考级，而比赛演出的机会不是相对不是特别多。但是声乐并不是，只要会唱几首歌曲在任何地方任何场合都可以表演，孩子会得到更多的锻炼，在得到掌声和鼓励后，小孩子会更愿意表现自己，更加的自信，有利于儿童的身心健康。

2.乐器初学阶段都有非常多的基本功练习，枯燥而费力，往往一首曲子要反复的练习，每天5遍10遍20遍，往往是半小时或是一小时，遇到考级的时候更是要练上2-5小时，小孩子往往很难具备这样的耐力与兴趣。大部分孩子会因此失去对音乐的兴趣和坚持。

唱歌是每个孩子都喜欢的，几乎所有的孩子都曾经有过自言自语一般地唱歌和编歌的成长阶段。现在很多的小孩子都会唱一首叫做《喜羊羊与灰太狼》的歌，仔细分析这首歌，字数又多又复杂，曲调也不是很简单，有的小孩子不认识这些字，却可以很清晰的唱出歌词。不需要老师或家长一字一字的教授，也不需要强迫孩子去学习，小孩子们只要看到这个动画片，听着片头曲片尾曲，会不自主的跟着哼唱，几次过后就能将歌曲唱出大概，如此的简单和轻松。

即使正式的进行声乐的专业学习时候，儿童声乐也是着重培养儿童的兴趣，针对儿童的生理心理特征进行教学，少有声乐老师会给儿童留课后作业，儿童不需要反复枯燥的练习，就能轻松的学唱一首歌曲，可见声乐的学习会让儿童一直保持着对音乐的兴趣、对唱歌的爱好。

3.声乐最大的特点也是与器乐的曲子最不同的一点就是——它有歌词，那歌词朗朗上口并且生动形象。让识字的孩子读一遍就知道这个音乐讲述了什么样故事要表达什么感情，而不识字的孩子，在老师朗读完歌词并做简单解释后也会很快明白这段歌词是什么意思。这样，孩子能够很快的理解，可以轻易的在眼前浮现画面。有一首歌曲《小猫跑跑》歌词是这样的：

小猫小猫跑跑，喵喵喵。跑到河边找找，喵喵喵。

边找边在叫呀，喵喵喵。抓湿了爪子呀，瞧瞧瞧。

瞧瞧瞧呀，喵喵喵喵喵。小鱼没有抓着呀气的胡子翘。

小猫跑跑，小猫跑跑，小鱼没有抓着呀气的胡子翘。哎！（叹气）

几句简单的歌词，生动而又形象。孩子脑海会很轻易的浮现出一个画面：一只馋嘴的小猫，跑到河边去抓鱼。结果鱼没有捉到，爪子却被弄湿了。

孩子可以自动的根据形象的歌词做出具体的动作，可见歌词带给孩子们的是生动画面，是可以自己就能够领会理解充分想象的更能够轻易表现出来的。

4.现在大部分的器乐课都是以一对一的形式在上课，一个儿童对着一个老师旁边坐着一个家长。儿童学习器乐一样与自己在家没有什么区别，都是独立完成，没有接触到其他小朋友。而声乐却不一样，没有人数限制，可以一对一上课，也可以一对多上课。从自身的教学实践来说，本人更建议儿童来上大课，这样儿童不仅能学习到基本知识，也能够通过和其他儿童的共同学习来体验童年的乐趣，不会感到孤单寂寞，可以在声乐的课堂上交到好朋友，通过相处可以了解自身的优缺点看到其他小朋友的优缺点，互相学习，共同进步。

综上所述，声乐的学习更能培养儿童开朗的性格，让儿童学习到合作性、集体性，这对儿童的身心健康是非常有利的。

二、从儿童家长的角度出发，学习声乐更为经济

从经济的角度来说，声乐的学习对于意在培养孩子兴趣的家长来说更经济适用。有些家长的目的很简单，希望自己的孩子能够受到音乐的熏陶，在声乐、乐器的选择中，声乐更占经济上的优势。

首先考虑的前期投入，学习器乐的前提是需要购买器乐。钢琴是相对比较高的，几百万的钢琴都有，据本人了解，钢琴的最低价在1万左右且上不封顶，好的可能要十万或百万；弦乐器如古筝、琵琶、二胡、吉他等，稍微好一点的要在几百到几千元之间。经济条件好的家庭，这笔费用是九牛一毛，对于家庭一般的家庭或是较差的家庭，这可是一笔不小的费用。如果孩子能坚持学下去，投入是有必要的，如果孩子在学习了一段时间内，不适合或是不能坚持学下去，那么这笔费用可能就浪费了。但是声乐的学习因为它是声音的艺术，需要的发声器是儿童的嗓子。没有前期的投入，让家长从金钱的投入上愿意选择声乐。

其次，从学费的角度考量，因为声乐可以歌唱课，一位老师针对多名儿童教学，一节课的学费由多名家长分担，那么必定会比一对一教学的课堂要便宜很多。

再次，因为器乐的学习难度大，练习时间长，有的家长为了让孩子学的更好，会请老师来家里陪孩子练习，就是俗称“陪练”。虽然大都是在校的艺术大学生在业余时间去陪孩子练习，但是一个小时的费用也要30元。近两三年来“陪练”的价钱也在上涨，部分是在50元。这样算一下来，家长又需要多付一笔不小的费用。可是儿童的声乐学习，似乎没有家长会找“陪练”来陪孩子练歌吧。

由此可见，从家长在儿童兴趣培养或是专业学习方面的投资上，声乐的学习相对的更符合大众家庭的经济条件，更容易被家长所接受。

选择对自己孩子适合的声乐老师也是儿童家长需要注意的事情，不要“人云亦云”，在培养一下代的大事上不要存在“跟风”的心理，看别的小朋友跟哪个老师学就找哪个老师学，也不管这个老师是不是适合自己的孩子，一定要亲自去挑选老师，首先要对声乐老师有基本的了解，毕业学校、师承、学术成绩、自身专业获奖成就和培养学生情况等，虽然家长不需要把它当成是鉴定教师唯一的条件，但是也有必要了解。其次，家长要听声乐教师自己是否有很好的演唱水平、很好的歌唱技巧，只有老师自己掌握了正确的演唱技巧，才能准确无误的传授给学生，这一点非常重要。在教师有较好的技术水平前提下，更要看教师有没有亲和力、耐心、责任心，能不能和儿童进行愉快的交流沟通，儿童喜欢老师才能愿意学习并更好的学习声乐。

参考文献:

[1]徐效行.声乐心理学[M].北京:科学出版社,2003.

[2]薛良.歌唱的方法[M].北京:中国文联出版社,2002.

[3]张淑芳.歌唱艺术与训练[M].重庆:重庆大学出版社,2001.

[4]何纪光.少儿声乐曲集[M].长沙:湖南文艺出版社,2002.

（作者单位:辽宁师范大学音乐学院）