浅谈技师院校德育工作面临的问题与策略

黄玲

【摘要】当前技师院校的学生是一批非常具有活力和创造力的青年群体，他们将是国家科技创新改革的主力军，其思想道德和技能水平的高低，关系到我国由制造业大国走上制造业强国。因此在传授知识的同时，塑造学生的灵魂是每个技师院校的老师必须高度重视、不可懈怠的职责，因而，在了解学生的实际，把握学生的思想基础上加强技师院校学生的德育工作是一项重要内容。

【关键词】德育；技师院校；问题；解决方案

一、加强技师院校的德育工作，是社会的必然要求

技工教育是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。必须坚持“育人为本、德育为先”，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。这是贯彻党和国家的教育方针、全面实施素质教育的基本要求，也是中国特色社会主义事业对新一代劳动者的迫切需要，是提高职业教育质量的重要内容和必然要求。

二、当前技师院校学生思想品德现状分析

（1）纪律涣散，遇事爱冲动，迟到、旷课、厌学、打架等现象较多，部分学生法律意识淡薄，个别走上违法犯罪道路。（2）行为习惯养成缺失，有些学生喝酒、早恋、说脏话、奇装打扮、不懂长幼、生活自理能力差，没有良好的行为习惯。（3）学习主动性差，部分学生甚至产生厌学情绪。学习是学生的第一要务，部分学生缺乏学习的目的性，上课不认真听讲，课后作业不做，逃课、旷课时有发生。（4）心理上普遍存在自卑感，他们大多数学生上职业学校是无奈的选择，背负了社会鄙薄职业教育的沉重负担，部分学生从小缺少表扬，叛逆心理严重。（5）以自我为中心，对同学、家人、老师的关心表现冷漠。这些学生绝大多数毕业后要直接跨进社会，进入职业生涯，对社会整体道德水平的影响更为直接。

三、加强技师院校德育工作的方法和解决方案

（1）加强课堂教学育人功能的发挥。课堂教学是学校发挥育人功能的主阵地，教师要把教书育人贯穿于教学的全过程，确立“育人为本，德育为先”的理念，深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，将思想品德教育融入到各类课程课堂教学的各个环节，落实到备课、上课、批改作业、辅导等环节，重视对学生学习态度，学习纪律和学风的教育。文化课教学要结合课程自身特点，充分发掘德育因素，有机地渗透德育内容。专业课教学要结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。（2）加强实训、实习基地、德育社会实践基地建设。在实习过程中，教师要与实习单位共同加强对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和相关岗位的职业道德规范及其养成教育。社会实践活动是学校有计划地组织学生走出校园、走向社会，让学生主动地在了解社会、联系群众、服务社会的实践活动中，通过实际锻炼和亲身体验，不断提高思想品德和完善个性发展。（3）加强校园广播、宣传栏、校园网、校园有线电视网等为宣传途径的校园文化建设。按照弘扬主旋律、占领主阵地的要求，坚持以技能育人精神为重点、以环境建设为基础、以学生活动为载体，努力建设具有时代特征和职业学校特色的校园文化。按照学校关于宣传途径建设和管理的要求，积极推进德育教育进广播、进电视、进宣传栏、进校园网，并逐步延伸到学生食堂、宿舍等生活区。制作思想性、教育性、趣味性强，生动直观、适应性宽的信息资源，提高思想政治教育的时效性。（4）加强学生生活区建设与管理。按照以服务学生为宗旨的理念、提升管理水平、体现管理特色的要求，建立人性化管理、亲情化服务、潜移默化育人三位一体的食堂、宿舍等生活区管理体制。积极探索思想政治教育和党团组织进生活区的有效途径，构建教育、管理、服务新平台；以开展食堂与宿舍文化建设活动为载体，加强学生生活区文化和精神文明建设；建立健全学生食堂、宿舍自律组织，发挥其积极作用；进一步完善突发事件快速反应机制，维护生活区的安全与稳定；提高管理队伍的整体素质，使生活区服务工作成为教育管理工作的延伸，把生活区建成生活家园、育人课堂和师生联系的桥梁和纽带。（5）扩大优秀典型人物的示范作用。充分利用校园广播、校园网络、校报、校园电视网络、黑板报、宣传栏等宣传途径，扩大校园好人好事等优秀事迹的舆论宣传，树立优秀典型，增强优秀事迹在同学们中间的影响，树立典型示范作用。

技师院校的部分学生虽然存在这样或者那样的问题，但作为教育工作者，本着教书先育人的原则，不怕困难，用于承担。尽自己的全部力量培养好每个学生。德育教育是一项系统的工程，它需要学校、学生、家庭、社会、用人单位等多方面的共同努力，以上仅是学校层面需要开展的德育工作，而作为教育者只有勇于实践，勤于思索，面对时代的挑战，不断发掘德育教育因素，拓宽素质教育的途径，才能进一步深化德育教育。