如何加强预防医学专业毕业论文管理

2012-04-18宋春梅吉林医药学院吉林吉林132013

吉林医药学院学报 2012年5期

高辉，宋春梅 (吉林医药学院，吉林吉林 132013)

随着医学模式的转变，疾病防治越来越受到我国各级政府的重视，预防医学这一专业也得到了令人瞩目的发展。尤其是近年来，疾病防治形势的变化，给预防医学带来新的发展机遇，同时也给预防医学教育工作者提出了更高的要求。从当今公共卫生体系建设来看，不管是进行公共卫生监督还是进行疾病预防控制工作，专业人员都应具有较高的综合素质。既要有扎实的理论基础又要具备较强的实际工作能力、科研能力、人际交流能力和自制协调能力。所以，向社会输送高素质、全面发展的预防医学生成为当前医学院校面临的首要问题。

毕业论文实习是预防医学专业实践教学的重要环节，是理论联系实际、培养高素质预防医学人才的重要过程，是探索培养学生适应社会需要的途径之一。

1 影响毕业论文质量的共性问题

1.1 主观因素

一是学生对毕业论文的重要性认识不足，持应付态度，蒙混过关;二是教师选题缺乏新意，有的选题每年都在重复使用，导致学生对选题兴趣不大;三是时间短、任务重。毕业生在毕业论文的完成过程中，同时还要面临实习、就业、考研等多重任务。导致学生把毕业论文暂放在一边，把大量精力投入到他们认为更加重要的联系就业、备战考研等事务上，根本无法全身心投入到毕业论文工作中。

1.2 客观因素

预防医学专业学生的实习时间是6个月。根据教学大纲安排，学生在实习单位实习和做毕业设计(论文)各3个月。在3个月的时间内，需要完成搜集资料、实验操作、调查研究、数据分析和论文撰写的全过程，显然太仓促。导致论文勉强凑合而出，更少有写出高质量的毕业论文了。

1.3 其他因素

影响预防医学专业学生毕业论文质量的因素还包括:经费不足、试验品价格上涨、调查类文章居多等因素。

2 加强毕业论文环节管理

2.1 充分做好毕业论文前的铺垫工作

提前培养学生的科研能力，为毕业论文打下良好基础。在学生进入专业实习前，可适当参与教师科研，做教师的小助手，培养学生的基本科研素质和科研能力，为学生在短时间内作出质量较高的论文打下良好基础。

提高毕业生对撰写毕业论文的重视程度，完善毕业论文规章制度。切合实际，制定出切实可行的毕业论文管理规定，并不断健全和完善。管理人员、辅导员、指导教师多管齐下、协同配合，加强对学生的思想教育，不断提高毕业生对毕业论文重要性的认识。

2.2 实行指导教师负责制

明确由具有较丰富的教学和科研经验、具有讲师及以上职称教师带教，每名教师负责指导学生尽量不超过5人，负责对每一名所带学生完成从选题、设计、进度安排到数据分析、论文撰写进行指导。一人一题，培养与提高学生个人能力。在需要多人完成的同一选题中，学生每人负责一个具体项目，需要通力合作才能高效快速的完成任务，培养了学生的团队合作精神。

2.3 合理安排实习时间

预防专业毕业论文流程包括:教师提前计划和论证选题、下达课题任务书、学生选题、开题报告、完成课题过程、论文撰写和答辩。毕业实习安排在第9学期末，在实习前6个月，指导教师提交毕业论文的题目和任务书，经学院毕业论文指导委员会对题目审核后，向学生公布，学生根据个人兴趣、对指导老师的了解进行选题。通过合理的时间与内容的安排，使学生进一步提高科研实践能力，通过自己动手培养创业精神。