浅析中小企业的产学研合作①

袁子良，宁爱林，彭北山，曾冠平，苏小智，罗国军

(1．邵阳学院材料研究所，湖南邵阳422000;2．福昌精密制品有限公司，广东深圳518129)

浅析中小企业的产学研合作①

袁子良1，宁爱林1，彭北山1，曾冠平2，苏小智2，罗国军2

(1．邵阳学院材料研究所，湖南邵阳422000;2．福昌精密制品有限公司，广东深圳518129)

介绍当今经济形势下，中小企业如何开展产学研合作，保持企业持续的核心竞争力和旺盛的生命活力，实现技术、人才、资金的突破，达到质的飞跃。

中小企业;产学研合作

当前经济形势下，中小企业面临诸多困境:融资困难(人民币升值、民间借贷危机);能源紧缺(原材料、燃料动力价格提高);劳动力不再“廉价”(住房及其他消费品价格上涨，通货膨胀预期增加)，以中小企业密集分布的江浙闽地区来看，企业面临危机似乎已成为不争的事实。就算订单在手，但原材料、劳动力、汇率、资金等高成本，让很多中小企业不堪负重，甚至关门歇业。

一 中小企业开展产学研合作的必要性

中小企业已经成为我国经济增长的主力军。据报道:中国中小企业所创造的最终产品和服务的价值已占全国GDP的55．5%，所解决的就业量占全国城镇总就业量的75%以上，所提供的产品、技术和服务出口约占出口总量的60%，中小企业所完成的税收占全国全部税收收入的43．2%，随着我国市场经济不断完善和发展，中小企业在国民经济中占据的比重越来越大［1］。在当前高成本经济形势下中小企业该如何继续生存或持续发展，无非是设法降低成本或是转型升级。从中小企业来讲，更多的是要在技术创新、技术改造、加强管理和加强培训等方面下功夫，改变经济繁荣时期的粗放式的发展，转危为安，不断创新来提高企业自身的抗风险能力。

然而，当前中小企业面临的现况是:(1)技术创新能力不高，大多数都是模仿创新，这种做法虽然风险低、投资少，但被市场淘汰快;(2)缺乏技术创新队伍，中小企业主及员工普遍学历低，技术和管理水平相对偏低;(3)中小企业数量众多，政府资金短缺。因此，中小企业在技术创新的前期研发优势上存在天然的不足，而往往他们对于解决生产工艺和流程，以及产品研发的愿望非常迫切，在这种情况下中小企业积极寻求与科研院校的合作，无疑是最合适的途径。

对于高校而言，高校的产学研合作将直接影响到高校的教育质量水平和特色建设，高校要充分实现其三大职能(人才培养、科学研究、社会服务)的协调发展，就必须走产学研合作之路。这样既解决学校教育与社会需求脱节的问题，又满足了学校从事应用研究的需要。由于校企双方都有迫切的现实需要，而两者之间也能实现优势互补，这就为双方进行产学研合作打下了基础。

十二五规划中，国家制定了更多政策支持企业自主创新，如项目资助、高新技术企业优惠措施。开展产学研合作，可以为企业打开新技术、新产品的信息渠道;开展产学研合作，还可以引导中小企业发展方向，提高创新能力和管理水平，创造良好环境，激发中小企业发展活力。

二 初探中小企业开展产学研合作的措施及实效

(一)建立合作伙伴关系，坚持长期合作

当前，产学研合作模式的形式多样。一方面，产学研合作模式会因企业技术创新研究、开发、生产到经营过程的不同而有不同的阶段模式;另一方面，产学研合作模式也必须结合企业发展和高等教育的情况来具体考虑。并不是所有的产学研合作模式都能产生良好的效果，其根本原因就是合作双方对对方的多方面心存疑虑，如创新的成功率、技术水平高低、资金投入力度、人才投入状况、成果拥有、利益分享等等，惧怕对方在合作过程中出现悖德行为［2］。因此校企双方应建立产学研长期合作关系，相互了解、相互理解、相互支持，共同推进企业与学校的全面技术合作，形成专业、产业相互促进、共同发展，努力实现“校企合作、产学共赢”。

在合作的初期，可以是技术咨询、人才培训、实习基地、就业分配等方式作为开头;慢慢深入到技术转让，合作开发等浅层次的产学研合作方式;随着企业的发展壮大，合作层次可以再深入到建立研发实验室、产业园等多方面。这样长期的合作规划，将会给双方带来更好的效果。

(二)签订合作协议书，明确双方责权

合作双方先签订框架协议，协议内容涉及到校企合作的各个方面，作为长期合作的基础。具体落实到学生的实训、就业、或者技术改造、研发时，可以再针对具体的项目，制订细节性的合同来执行。近几年劳动成本高，职业院校学生“顶岗实习”的现象在沿海地区成为常态，但也出现很多乱象，这部分也反映出合作双方没有规范。

2010年4月起，福昌精密制品(深圳)有限公司与邵阳学院开展产学研合作，首先签署了《产学研合作意向协议书》，然后就单个项目，再签具体的《产学研合作项目(技术)协议书》，至今双方合作良好，这样既保障双方的利益，避免了不必要的纠纷，又促进产学研合作的顺利进行。

(三)聘请技术顾问

中小企业普遍存在创新人才短缺、资金不足、抗风险能力不强，几乎所有的中小企业都没重视对科研人员的培养;企业以生存为目的，管理者经营理念也不适合科研人员的发展。因科研人员缺乏，加之科研投入少，一旦市场有新产品新技术出现，不可能很快吸收、消化;许多中小企业因没有核心竞争力而被海浪淘沙。

企业希望能拥有持续的核心竞争力，在资源有限压力下，聘请科研院校的学者、专家作为企业的技术顾问。一方面，技术顾问作为与新技术新产品信息沟通桥头堡，带动企业了解本领域的前沿发展，开阔管理层的视野，为经营决策提供参考;另一方面在企业的生产经营活动中，技术顾问能根据企业的实际情况，提供切实可行的解决方案，还可利用他们本身在高校拥有的资源，进行技术交流、人才培养等［3］。

(四)从具体项目合作开始，初步完善产学研合作模式［4］

产学研合作要以企业为主，以企业的发展为导向，走人才培养、先进管理模式、高新技术创新、多管齐下、出成果、出效益、出人才的产学研合作模式。以学院的科研为契机，充分利用学院的技术、人力资源以及先进成熟的技术成果，推进企业高新技术发展，提高企业的生产效益和核心竞争力。具体到以下几个方面:

(1)科研院校为企业的长远发展、战略定位、自主创新能力提供技术支持，促进传统产业改造和高新技术产业发展。中小企业的高新技术项目需求和技术难题，需要项目立项，与科研院校成立项目组，进行研究开发、成果转化和技术攻关，支持公司技术创新。

(2)科研院校帮助中小企业进行新产品开发、新技术、新工艺、新材料、新设备的推广应用，以及进行质量攻关。帮助解决产业优化中制约产业发展的关键技术、共性技术以及企业的具体技术工艺问题和管理问题，将自身的技术成果优先提供给企业进行成果转化和产业化。

(3)科研院校做好中小企业所需人才的培养、技术咨询、技术培训和职业技能鉴定工作;在可能的情况下，派出有丰富实践经验的教师和即将毕业的学生参与企业的生产管理和技术开发、技术培训工作，既满足了学生顶岗实习的需要，又为企业缓解了劳动力紧缺，同时还为企业的产品开发和技术改造提供了支持。

总之，合作双方应建立定期协商机制，研究解决合作过程中存在的问题，为长期合作及时作出相应的决策，指导企业发展战略与规划;充分利用中小企业市场资源优势和发挥科研院校的科研平台能力，实现技术研发与市场营运的良好配合。

［1］戚志林．地方高校产学研合作的地方特色略论［J］．重庆科技学院学报，2011(10):153－155．

［2］李柏洲．影响中小企业技术创新的若干因素［J］．学术交流，2010(7):128－130．

［3］王俊鸣．高技术公司商业创新的动力是什么［N］．科技日报，2005－11－08．

［4］刘德平．提高中小型科技企业创新能力的对策与建议［J］．特区经济，2005(3):106－108．

(责任编校 莫秀珍)

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1674－5884(2012)06－0173－02

2012－04－07

袁子良(1966－)，男，瑶族，湖南邵阳人，高级工程师，硕士，主要从事材料研究。