辩论走进课堂 知识更加明了

山东省淄博市临淄区金山中学（255438） 杨永梅

辩论一 我国是一个地大物博的国家VS我国不是一个地大物博的国家

全班可分为男生和女生2个大组，进行辩论。

让学生辩证地认识问题，从多个角度得出综合的结论。

从总量看，我国的确是一个地大物博的国家，很多资源的总量居世界前列。但从人均看，平均占有量在世界中的位置就不容乐观了。教师适时引导：那我国土地资源的特点呢？你能总结出来吗？

学生得出第一个关于土地资源的总的特点：总量丰富，人均不多。

辩论二 我国土地资源是可再生资源，不需要保护VS我国土地资源短缺，需要保护

同样分为男生和女生2大组进行辩论。

教师在辩论后总结：通过辩论得出，土地资源虽然属于可再生资源，但是只有利用恰当，才能够供人们永续使用；如果利用不当，或者遭到人为破坏，就会引起土地资源退化，生产力下降，甚至完全消失。因此，我国政府把“十分珍惜和合理利用每寸土地，切实保护耕地”作为我国的土地基本国策。

辩论围绕土地资源的特点而展开，学生在愉快的氛围中学习了知识。这样的效果要好于老师单纯的讲。