将时尚体育融入电大体育课程的可行性研究

陈上党

（温州广播电视大学 浙江温州 325000）

在当今的社会发展中，大学生随着社会信息的增加，对生活的质量也有了相应的提高。他们不断地在追求信息化、时代化、社会化，不断地与社会在接轨。追求时尚是他们的主要趋势。迄今发展了30多年广播电视大学作为高等教育的一份子，其体育教学改革也势在必行。近年来，随着高校体育教学改革的不断深化和完善，一些成功的经验也给我们的教学改革也提供了借鉴。通过调查发现，我校的体育课程存在着一些问题，影响了我们的教学改革，比如：在教学内容的、教学方法的选择上还比较落后、单一，对学生的成绩评定不太科学，体育教学在使学生形成终身体育思想、养成终身锻炼习惯、提高终身体育能力等方面，均缺乏很好的措施与办法。教师在体育教学上，采用有效的方法手段把握好大学生的心态与兴趣，就成了高校体育教学改革成败的关键所在。本文就如何将时尚元素融入到我校体育课程进行可行性研究。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

温州广播大学2012级学生。

1.2 研究方法

对我校400名学生进行调查，共回收问卷394份，回收率和有效率都为98.5%。并通过查阅了近五年来国内外有关时尚体育运动的文献资料。为掌握该研究的现状情况，对我市各高校有关专家、学者、部分教师和学生进行访谈，并对回收问卷进行整理，采用SPSS统计软件进行数理分析。

2 研究结果与分析

国家体育总局社会体育指导中心对时尚体育的定义，认为时尚体育是经过一段时间的凝固，被人们普遍采用、最为流行的，以健身、健心、益智、娱乐、休闲、社交为目的的社会体育项目。其本义为一切流行的社会体育项目，既包括可以竞技的各项运动，也包括一个人活动为主的健身娱乐活动。其显著特点主要有以下几种：（1）流行性和新颖性。（2）多功能性。（3）竞技性。（4）文化和教育性。（5）休闲性。

2.1 教学内容的改革

对原有教学内容进行有选择的删减，保留必须要完成的教学内容。同时将时尚的、流行的元素引入体育课程中，教学内容安排上引入时下流行排舞调动学习兴趣和热情和拓展运动的一些团队配合游戏加强团结协作精神、集体凝聚力，以及利用我校靠山而建的地理优势，安排登山项目，培养学生的意志力和吃苦耐劳精神。实际操作如（表1、2）。

表1 教学改革前的一学期教学进度

表2 教学改革后的一学期教学进度

2.2 教学手段的改革

教学手段是教师为了完成教学任务所采用的教学方法，采用良好的教学手段是完成教学任务的重要因素之一，对学生掌握动作要领提高教学质量起着重要作用。合理有效的教学手段不仅使课堂气氛变得活跃，提高了学生的学习效率充分发挥学生的主体作用，同时也唤起学生的积极性和主动性。因此，我认为应该根据教材运用恰当的教学方法进行教学。譬如在教学中运用情境教学法、分组教学法、竞赛测验法和多媒体教学等等。

2.3 研究结果与分析

2.3.1 符合现代大学生追求个性的心理

当代大学生在紧张的学习之余，更迫切地需要一种途径来释放和缓解压力。而新兴的时尚体育以其多姿多彩，各具特色进入了大学生的视野。时尚体育是一种具有丰富情趣魅力和文化内涵的大众休闲手段，它给参与者带来了内心的快乐。能够满足不同人群的不同需要，让人们从中得到极大的快乐。

2.3.2 学生的运动技术和身体素质得到了较大的提高

兴趣是学习的动力，培养学生对运动的兴趣，就应该在体育课中让学生认真体会和亲自感受运动的乐趣和健身的价值所在。时刻注入新鲜的内容，满足学生不同程度的需要。通过一学期的教学实验，在原有的教学安排中融入了一些社会上流行、时尚的项目，大大提高了学生的学习热情和学习兴趣。对课上老师安排的教学内容能认真的学习与复习，使之运动技能和身体素质得到了较大的提高。

2.3.3 丰富了我校校园文化生活

校园文化是指大学的校园人在大学教育理念导向下，在特定的大学教育活动中所形成具有个性化的校园文化。 大学校园文化不仅能丰富大学生的业余文化生活，而且具有导向、激励、陶冶和凝聚的德育功能，有利于大学生正确的生观、世界观、价值观的培养和形成。时尚体育本身包含着丰富的文化内涵,它在大学校园中的流行可以培育校园精神、促进精神文明建设,营造学校人文气息和人文氛围。因此要充分利用时尚体育文化资源,促进素质教育的全面贯彻实施。

3 建议

3.1 转变教育理念

教育理念对高校开展教学改革有着重要的影响力。高校是培养高素质人才的地方，大学生对于新颖，时尚的体育项目具有较高的热情和兴趣，本着“以人为本、快乐体育”的教育理念。将时尚体育融入到大学校园和体育课堂是我校体育教学改革的一项大的举措。

3.2 加大宣传力度，产生经济效益

时尚体育运动项目的开展，需要特定的器材、装备和场地。然而一般情况下，学校在这一块的资金投入有限，这就限制了时尚体育在高校的开展。只有加大对时尚体育的宣传力度，让大家认识到时尚体育的魅力，看到时尚体育活动带来的广告效应。

3.3 加强师资队伍建设

将时尚体育引进校园，特别是融入到学生的体育课堂，还有做许多工作，如对体育教师进行技术指导，创造条件让体育教师多多参加培训学习，了解学习时尚体育运动的规则，只有这样体育老师才能更好地指导学生。

3.4 加强体育场馆设施建设和利用

高校虽拥有一定数量的体育场馆与设施，但随着各高校的扩招，学生数大幅度的提高，其场馆设施远远不能满足学生的需求。因此，一方面学校应加大体育活动场馆的扩建。让学生的课余时间能摆脱如电脑等电子产品的束缚，投身到体育活动中。另一方面学校要很好地开发和利用现有的体育场馆和空闲场地。因为有的体育项目需要标准规范的体育场馆，比如高尔夫、攀岩；而有的体育项目需要的场地比较简单，比如排舞、轮滑。

[1]郑燕峰.厦门大学校长朱崇实:高尔夫球要成为学生的必修课[EB/OL].www.jyb.cn.2006-10-16.

[2]孙强.论时尚体育[J].体育文化导刊[4].2008(4):73～75.

[3]时尚运动与全民健身研讨会报道[EB/OL].体总网:http://www.sport.org.cn,2003,12.

[4]蔡俊五.时尚体育的十大特征[EB/OL].体总网:http//www.sport.org.cn.

[5]田恩庆,倪腊贵.论高校开展时尚体育的价值取向[J].教育探索,2008(12):155.