大学生论辩能力的构成要素及其提升路径

赵 芹

（南通纺织职业技术学院 社科部，江苏 南通 226007）

除了较强的专业知识与技能外，拥有论之滔滔、辩之雄雄的论辩能力是许多大学生的另一目标与追求，较强的论辩能力既能有效提高大学生的口才与社交能力，丰富其人文知识，又可提升其逻辑思维能力，养成缜密的做事风格，从而提升其社会竞争的软实力和后续发展潜力，对大学生有着极为重要的意义与价值。

人人热衷论辩，并非人人擅长论辩。当前大学生的论辩能力状况欠佳，对论辩的基本知识了解较少，需指导老师从论辩之根基入手，重新审视论辩的构成要素，并结合大学生的特点给予相应的指导，以提升其论辩能力与人文素养。

1 论辩能力的构成要素

1.1 言语表达能力

言语表达能力即把思想顺畅表达出来的能力，这是论辩能力的基础，具体包括清晰的吐字、适当的节奏和恰当的文采。“口齿伶俐”、“词能达意”是对论辩者的最基本要求，即要吐字清晰。当然，这并非排斥吐字不太清晰者，吐字清晰既有先天因素，也可以通过后天训练来培养。言语表达能力还要讲究节奏与速度，不要过于追求速度，有的大学生辩手在辩论中如新闻播报般快速，然无其节奏，常出现言语赶不上思维，导致卡壳现象。“如果说思想内涵是辩论的骨架，那么文采就是丰富骨架的血肉”［1］，一流的言语表达能力还少不得一定的修辞与文采，同样词能达意，有的出言粗俗不堪，有的则口吐莲花、清雅芬芳。

1.2 思维反应能力

如果说言语表达能力是论辩的基本功，那思维反应能力便是其核心。论辩的思维反应能力即一个人在接收到一种观点后在最短的时间内发现其漏洞，并找到最恰当的材料给予最切中要害反击的能力。思维反应能力大致分为思维发散能力和思维收敛能力。实践证明，优秀辩手这两方面均表现明显出色。思维发散能力强的辩手能在辩论中迅速找到论证材料，即联想特别是相对论辩有效的联想能力很强。而思维收敛能力则恰好反之，无论对方如何离题万里、天女散花，总能找到对方发散的源头，并拉回到主题上，甚至把对方的观点拿来为我所用，这是思维收敛能力较强的表现。优秀辩论者多是思维发散和收敛速度和质量惊人者，特别是当辩论进入最高境界——“本能辩论”时，“辩手能够把自己身上每一根辩论神经均迅速地调动起来，迅速动员自己大脑皮层的每一个兴奋点，这里的时间往往只有一两秒钟，甚至更少的时间。”［2］

1.3 辩论技巧

辩论技巧是指一切有助于支持自己观点、驳斥对方观点的辩论术，既包括一些归纳、演绎等逻辑形式这样的常规技巧，更包括一些如“以子之矛攻子之盾”，“移花接木”、“引蛇出洞”等这些具体的战略战术。优秀的辩手不仅要具备丰富的辩论技巧常识，还要能够在恰当的时机非常娴熟（甚至本能）地使用这些技巧。技巧的相关知识可以较为容易地了解与掌握，但要运用娴熟，则离不开长期而大量的训练。擅长辩论者多是对这些技巧的运用已经内化到本能的程度，如此方能娴熟地运用各种论辩技巧来攻城略地，纵横驰骋。

1.4 知识储备

“辩论，是一种高密度的知识竞赛，是对人们自身知识潜力和贮存的最无情的考验。”［2］226知识储备犹如辩论者的弹药库，其储备的知识越丰富、相关度越高在辩论中胜算的概率越大。日常论争，通常知识丰富者易取胜，同时论争的内容恰恰是自己最擅长者也最容易取胜，古今中外著名的雄辩家无不是建立在知识渊博之上。当前大学生在辩论中经常出现一些常识性错误，甚至强不知以为知的妄言妄语，在辩论中很容易被对手抓住，变得非常被动，这些都是知识储备方面严重不足所致。

1.5 论辩修养

关于论辩修养，杜维明教授曾有精辟论述：“明察秋毫的视德和从善如流的听德，才是雄辩的基础。能说会道固然很好，巧言令色就背离了仁厚的核心价值了。”此处论辩修养并非简单的道德要求，而是蕴意厚重。辩论是对人最无情的考验，如众目睽睽之下，理屈词穷，被对方穷追猛打或抓个正着时，该如何从容不迫地应对；在论辩激烈时该如何来猛烈而又不失礼节地反击对方；再比如论辩时，辩论者的眼睛、手势、穿着及一颦一笑，都体现了一个辩者的论辩修养与水平。即使是平时的论辩，拥有理屈词穷时的潇洒坦然，并能将论辩仅仅局限在论辩，也是一种难得的输理不输礼的君子风范。

2 论辩能力的提升路径

2.1 语言表达能力的锻炼与提升

首先要练就一口标准的普通话。从最基本的纠正发音做起，避免普通话中夹杂方言，这些都可通过查找相关书籍或老师进行针对性的校正练习而解决。另外，多听新闻联播或中央广播电台的广播，学习播音员每个字的发音方式，断句的技巧及不同情境下的语速语流。每天早晨大声朗读名篇诗文则有助于提高吐字清晰程度。如条件允许，可将朗读录音，以便反复检查发音和断句等问题。

其次，要保持适当的语速。加快语速作为一种论辩策略，在有限的时间内释放较大的信息量，在一定程度上可以在气势上压倒对手，但未必尽然。实际上，辩论赛中语速最快者未必就是胜者，相反倒很有可能被评委和观众误认为是情绪失控。决定辩论胜负的不是总的打击次数，而是有效的打击次数。在大学生辩论赛中常见语速过快者，大多因思考欠周全而被对方抓住漏洞，有的甚至不知所云。因此，论辩中必须保持适当的语速，论辩语速不宜过快也不宜过慢，以能条理清晰、不温不火地阐明自己观点为标准，语速介于1分钟280字到400字之间，即中央电视台《新闻联播》的语速。

再次，要提高言语表达的文采水平。语言在准确表达观点的同时，如能运用恰当的修辞，增添文采，则会更容易为人所接受，更有说服力。一个队的文采水平也是这个队的论辩实力的体现之一，提高文采水平最根本的来自多读和多写，常读古今中外美文佳篇，广泛收集优美的词句，坚持写日记或小文章，有意识注意措辞的推敲，语词的锤炼均对提高文采起到事半功倍的作用。

2.2 思维反应速度的训练与提高

辩论思维反应速度的提高途径主要有四个：一是在日常生活中要有辩论的意识，找到一切辩论的机会，长期坚持，定会奏效，如与人争辩礼让三分之后快速为自己辩解便是最好的训练。二是阅读科普类哲学书籍，因为哲学能有效提升人的思维高度，而一个人只有思想上站得高，方能在与人论辩时看得远，也就很容易发现对方的出发点和路径，从而提高思维反应能力。读哲学书时，不必图快，而应根据个人水平保证一定的阅读量，目标是思想上有收获即可，坚持半年，效果就非常明显。三是如果是辩论赛，则要进行集中的辩论训练。四是进行专门的思维训练，如让学生将毫不相干事物融合在一篇即兴作文中，这是提高思维发散能力的好方法；让学生一起读一本书，然后用5分钟把书中的内容概括提炼出来，这是提高思维收敛能力的好方法。

2.3 各种论辩技巧的掌握与娴熟运用

论辩技巧有很多，如仿拟术、返还术、导谬术、两难术。关于这些论辩技巧许多专著都对此进行了专门讲述。因此，提高论辩技巧，首先是多阅读相关书籍，领会各种论辩技巧的内容与精髓，掌握其运用的要领。其次，要多练习，在实践中提高对论辩技巧的娴熟运用。这些论辩技巧学习容易，但掌握并熟练运用起来并不容易。需要指导老师根据学生实际训练过程中出现的各种情况，实打实地教授攻辩反击技巧，更需要在应用中自己习得。

2.4 人文知识的储备与积累

知识储备包括长期积累储备和短期应急储备，丰富而全面的长期知识储备来自于平时的日积月累，水滴石穿的积累是获得丰富知识储备的根本。因此，要提高个人论辩能力，大学生在日常学习和生活中就要时刻注意涉猎并储备各种人文知识，这样既为提高论辩能力增加了知识储备，也丰富了自己的精神食粮，提升了自身人文素养。

此外，有针对性的、短期的高强度的应急知识储备也是必不可少的。短期知识储备主要在辩论赛前应急实用，针对辩论赛的主题和当下热点问题丰富相应的知识库。如1993年复旦大学代表队为了准备比赛，学校专门请40多位专家针对性地开设了50多场讲座，针对首届华语辩论赛分析了艾滋病的问题，安乐死的问题等，还要求队员熟读《四书》《孙子兵法》《道德经》等重要著作。他们的知识快餐中既包括了基础知识即人文社科领域大多数领域的知识，还包括了诸多与辩题相关的热点内容，具有较强的借鉴意义。

2.5 论辩修养的锻炼与提升

论辩考验的不只是辩者的道德层面，更考量其日常修养，提高论辩修养需从以下着手。第一，穿着整洁、清新。不要浓妆艳抹，更不要染彩色头发、指甲，因为大学生辩论赛是引领校园文化潮流的，是严肃性的公共活动，所以穿着打扮以清纯、清新为上。第二，要保持良好的举止。不要有扣鼻，托腮等不雅举止。手势等肢体语言的使用要自然第一，还要配合所讲内容，否则有不如无。如条件允许，选手可以在镜子面前练习发言，自我纠正。论辩过程中需要指到对方时千万不要用一个手指指向对方，应是四指并拢微微内屈指向对方。第三，注意自己的眼神。赛场上辩手的眼神应该是坦然、亲切、和蔼、有神的，不应该是呆滞、疲倦、冰冷、斜视、盯视、眯视，更不应该怒目相向。眼神的频射范围应主要集中在人，而不能看“天”（天花板）看“地”（地面）就是不看人（观众和评委及对方辩友），即“放弃‘自我表现中心主义’和‘说明对方中心主义’，确立‘评委和听众中心主义’。”［2］175第四，辩论要有礼有节。论辩要牢记一个原则，得理需讲礼，输理不输礼。有理不在声高，声高未必有理。不能出现声音陡然提高，分贝突然过分加大等情况，更不能出现取笑、讽刺、侮辱对方的语言。这种情况在大学生辩论赛中时有发生，所以指导老师在训练学生时要在学会克制情绪上多下工夫，让学生牢记“完整地尊重他人的人格是赢得任何胜利的前提”。

本文所述观点乃一家之言，是笔者在指导大学生辩论赛和担任辩论赛评委中的个人感悟与心得，希冀能对大学生提高自身论辩能力和大学生辩论赛指导老师有效高效地开展指导工作有所借鉴。

［1］宫辉.论辩阶梯：实用智辩致胜入门［M］.北京：西苑出版社，2002：123.

［2］王沪宁，俞吾金.狮城舌战［M］.上海：复旦大学出版社，2003.

［3］柏淘.论辩演讲能力提升训练［M］.西安：太白文艺出版社，2007.

［4］董业明.先哲的论辩术：苏辩与孟辩［M］.济南：山东人民出版社，2009.

［5］赵传栋.论辩史话.［M］.上海：复旦大学出版社，1999.

［6］林语堂.怎样说话与演讲［M］.北京：文化艺术出版社，2004.