浅谈新形势下财经类高校思想政治教育工作转变

宋丽丽

毋庸讳言，我们的思想政治教育中存在的严重脱离改革开放和现代化建设的实际、脱离当前高等教育改革和发展的实际、脱离大学生思想实际的倾向，甚至已经成为“阻力”，消减着思想政治教育的功能。要提高大学生思想政治教育针对性、实效性和吸引力、感染力，就要具体分析当前所面临的新形势，结合财经类高校的学生特点，在针对性上下工夫。

一、高校思想政治教育工作面临的新形势

（一）经济全球化

改革开放政策的实行，市场经济体制的建立，WTO加入不仅打开了中国的国门，也打开了大学的校门，大学生从封闭的校园走向开放的社会，在外在条件和内在条件的双重挤压下其价值取向也发生了急剧的变化。经济全球化趋势对当代大学生思想的影响必将是整体性和全方位的，同时又是复杂而多变的。

（二）教育大众化

随着世界各国人才竞争的加剧，高等教育列入国家战略规划，2007年我国的高等教育毛入学率达到15%，开始进入大众化教育阶段，预计到2020年将达到40%。，教育的大众化趋势使高校思想政治教育工作面临前所未有的压力。

（三）高校学分制改革

高校在不断推进学分制改革，学分制下，学生可以根据自己的专业方向与个人兴趣进行选课与学习安排，只要授课学期结束时学生所修学分和学科能够达到学校要求的数量即可。学分制改革，使高校学生的组织生活方式发生了很大变化。

（四）高校后勤社会化

1999年国务院转发教育部等部委《关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见》要求，从2000年起，在全国绝大部分地区实现高校后勤社会化，建立新型高等学校后勤保障体系。随着公寓社会化，学生住宿分散，并朝着自由结合的方向发展，也有学生根据家庭情况自行选择住宿标准的情况，班级对学生的约束力降低，给学生思想政治教育工作带来挑战。

（五）学生个性化以及集体多元化

当代大学生是前沿文化最快速和最直接的承受者，大学生这个群体也在时刻贯彻着自己的个性，从学校内部来看，高校中各种社团以及学生联合会不断出现，集体这个概念的意义已发生了深刻的变化。高校集体的多元化、多样性，导致原有的思想政治教育体系形成瓶颈与盲点。

（六）沟通网络化

大学生作为新兴事物的最快接受者，网络已经逐渐成为了他们获取信息、实现沟通交流的主要阵地。根据《中国互联网络发展状况统计》显示，在9400万互联网用户中，18-24岁占35.3%，大专以上教育程度的达到70.7%，学生占32.4%，教师占7.0%，有18.2%的用户是在学校上网的。这些数据表明，大学生是互联网用户的重要组成部分。调查显示，随着高校信息化进程的加快及校园网络接入条件的改善，大学生的网络行为越来越普遍，上网成为大学生的学习、交往、娱乐等日常活动的重要途径，对一代新人的全面发展和健康发展有不可低估的重要影响。

二、财经类高校思想教育工作的意义

随着经济全球化和高等教育国际化的推进，国家之间、民族之间在经济、文化、思想、教育理念等方面的交流日益加剧，高校的思想政治教育越来越成为世界性的重大课题。当前，世界各国都在进行思想政治教育，纷纷制定思想政治教育的战略目标，普遍认识到思想政治教育对国家发展、公民教育的不可或缺性。在这种背景下，针对高校学生的高校思想政治教育工作，必然具有极为突出的现实意义。

在我国，财经类高校是伴随着改革开放和市场经济的发展壮大而出现和迅速成长的一类特殊高校，其总的办学目标是：培养适应社会主义市场经济和信息化社会所需要的复合型高素质财经类专门人才，由此，财经类高校的思想政治教育工作的意义可想而知。

三、新形势下财经类高校思想政治教育工作转变

（一）由灌输型向渗透型转变，发挥校园文化的育人功能

针对财经类高校学生的特点，在思想政治教育工作实践中，高度重视发挥优秀校园文化的功能，努力寻求“润物细无声”的思想政治教育工作效果，创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。健康的校园文化活动，增强了学校的吸引力、凝聚力，有助于培养朝气蓬勃精神，增强了学生对社会文化的辨析力和自控力，自觉抵制社会各种丑恶现象的侵蚀，无形中增强了思想政治教育工作的实效性与感染力。

（二）由单一型向复合型转变，形成全员育人的整体合力

1.重点建设好专职思想政治工作者队伍，努力提高这支队伍的人员的政治素质和专业化程度。思想政治教育是一门科学，也是一门艺术。要使思想政治教育取得实效，直接从事思想政治教育工作的人员自身的道德水准、个人素养和业务能力非常重要。一名优秀的财经类院校思政工作者，要不断完善自身的专业结构，特别是要学习和了解所处院校的特色专业知识，能与学生在相关专业领域内进行对话交流；要积极接触社会现实，要有健康的心态，要学会尊重学生，以平等的姿态与学生相处；要掌握管理科学与管理艺术，既能在课堂上对学生进行理论灌输，又能以开展体验式教学、心理辅导等形式的教育活动获得学生的认可。为此，我们必须大力加强专职思想政治教育工作队伍的教育和培训，设立专项培训经费，努力提高这支队伍的自身素质、理论修养和专业化水平。

2.思想政治教育工作的实施途径可分为正式和非正式两种，前者是通过学校、政府等正式机构来实现的，后者是通过社区、朋辈群体等非正式机构和群体实现的。做好学生的思想政治教育工作必须立足于整个社会，全员育人。只有将两种途径有机结合，形成合力，才能提高思想政治教育工作实效性。

3.就高校来说，思想政治教育工作也应是全体教职员工的共同责任。但现实中，思想政治教育工作时常成为学工部门“孤军奋战”的事情，因而收效甚微。应确立大思想政治教育工作观念，形成以学工部门和学工干部为主体，全校各部门和全体教职工共同参与的全员育人格局。构建全员育人的制度体系，形成全员育人的工作氛围。提高所有教职工对思想政治教育重要性的认识，建立思想政治教育的校内联动机制，真正形成教书育人、管理育人、服务育人的“三育人”局面。思想政治教育不能成为单一的行为，不然的话，其教育效果很容易被负面的东西抵消。因此，要努力形成一个开放的、联动的机制，使思想政治教育成果不断强化、巩固。

（三）由传统型向现代型转变，抢占网络思想政治教育工作阵地

当代大学生被称为“网上新一代”，财经类高校思想政治教育工作如果不改进形式、手段和方法，不注意增强时代性，势必在青年大学生中失去吸引力。因此，我们要从争夺思想政治教育阵地的高度出发，树立网络战略意识，紧密结合工作实际和财经类高校大学生的成长现实，研究信息网络化的特点和规律，努力把校园网络建设成思想政治教育的新平台，使之成为财经类高校思想政治教育工作的新渠道、新阵地。

发挥互联网开放、交互、共享、兼容等优势，便于思想政治教育工作者与大学生互相尊重、平等交流和教学相长，有利于继承优良传统并使之得以光大。同时，网络是思想政治教育创新的重要支点和途径作为现代信息技术的集大成者，互联网也是新观念和先进文化的传媒和载体，借助网络手段加强和改进思想政治教育，必须观念创新；互联网信息海量性和可扩容性，丰富了思想政治教育的内容，促使内容创新；互联网的数字化、多媒体化、实时性、交互性、大众传播与人际传播兼容等技术特点，提高了技术含量，实现了思想政治教育的机制、形式和方法手段的创新。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。财经类高校思想政治教育工作除了上述转变，还要充分发挥党组织、团组织和学生组织在大学生思想政治教育中的重要作用，大力加强大学生思想政治教育队伍建设。各级党委和政府要始终把“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题摆在重要位置，进一步加强对大学生思想政治教育的领导和保障。

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