优秀运动员退役致因与应对的描述性研究——以参与第16届亚运会的中国优秀运动员为例

王 雁，杨 扬，李 娜，董 震，钟 輗

1 引言

退役是退出职业舞台的过程。除了需经历一定的心理调适外，运动员退役与一般退休不同的是还需完成职业的过渡与转换，重新进入职场。而竞技体育一般要求运动员在青少年时期全身心投入运动训练与比赛，从开始训练到获得成绩一般至少要经历10年的专业活动，这一时期又恰是最重要的社会化期间。因而，运动员退役的特殊性以及运动员在终止体育生涯后难以适应、立足社会，成为政府及相关部门不得不面对的社会问题。我国目前采用退役运动员职业转换过渡期制度，即在运动员停训后给予一年左右的过渡期，在此期间采取职业辅导、就业指导等形式帮助运动员顺利完成职业过渡与转换［4］。该制度的实施虽解决了一些问题，但因退役保障政策尚未在我国立法，政府及相关部门一直在寻求更好的解决办法，以应对每年约4 000名运动员退役的现实状况。为相关部门进一步优化完善运动员退役政策，更好地应对与解决运动员退役后职业过渡与转换问题，有关部门拟引进国际奥委会ACP项目。为此，本研究期望通过调查深入了解我国现役优秀运动员退役所面对的困难及需求，为实现上述目标提供信息。

对高水平运动员退役问题的专门研究是近十几年才开始的。研究者认为，运动员退役后一般会经历一个过渡期，部分运动员会因价值感丧失，否认退役现实，不适应退役后生活。然而，运动员退役具有年轻化、再就业等特殊性。“社会死亡理论模式”［20］虽能解释运动员退役后的心理反应，却无法解释运动员完成职业过渡的事实。20世纪90年代，有关运动员退役的研究就开始把注意力从退役事件转向了运动职业过渡。与过去的退役理论不同的是，运动职业过渡理论把退役视为一个过程，而不是一个单一的事件［3］。

在所见有关运动员退役过程的研究中，研究者较为关注退役原因、退役意识、退役障碍与应对等因素。近来，也有一些研究试图从退役人口学的角度分析与退役相关的影响因素。对于运动员退役的原因研究者们持有不同的观点，其中，颇具代表性的观点是退役的原因主要是年龄、成绩停滞、伤病和新的机遇［26］。还有的研究则试图通过对退役原因分类，如自愿的和非自愿的、计划的和非计划的、运动的和非运动的进行分析。虽然目前还没有发现对“退役意识”较为一致的概念界定，但“运动员认同”通常被作为退役意识的观察指标。运动员认同，是指个体认知自己的社会角色为一名运动员。运动员认同性是长期的运动参与形成对自我的定义。一般来说，强烈的运动员社会角色的认同感，会对运动员退役后的角色转换、社会适应等造成阻碍，增加情绪和社会关系调节的时间。由于运动员认同在意识到公众荣誉被社会认同时才能强化。因此，优秀运动员可能具有很高的运动员认同。此外，也有研究者认为，退役准备的认知是运动员退役意识的另一个主要方面，它反映运动员退役的计划性。退役前的准备会有益于退役后的生活过渡［8，9，10，16，17，22，24，27］。对于退役阻碍，一般认为，运动员长期在较为封闭的环境下训练、生活，社会化不完全是退役后职业转换困难、社会生存发展能力差的主要原因。此外，学术界和媒体有这样一种共识，我国运动员的显著弱势是受教育程度、文化水平低，这是运动员退役后再就业的主要障碍之一。在运动员退役人口学研究方面，研究者发现，年龄、性别对运动员退役意识、退役应对产生影响。随着年龄增长，运动员角色认知下降，退役准备认知增强。女性运动员在退役应对时较多采取回避的对应方式等［2，12］。在退役应对方面，不少研究都提出相关机构和一些重要的个人，如父母、兄弟姐妹、配偶、教练、朋友等，在运动员退役过程中提供支持［1，6，16，28，29］。至于退役后角色与职业转换的准备，目前所见研究均显示，运动员现实的准备状况与他们认为应该达到的准备程度有一定距离。因此，研究者认为，在运动员运动生涯期间，对运动员进行适当的未来职业与社会角色的选择、计划、教育工作，并在退役过程及其后的人生发展中给予职业性质的咨询与帮助，对于运动员最终作为一个社会普通个体获得人生与职业的发展，有效利用运动员从事高水平竞技运动生涯对其各个方面的积极影响，克服和弥补不利影响，是十分必要的［30］。

基于上述运动员退役的研究成果及运动员退役过程的研究理论框架可以认为，运动员退役是一个过程，具有阶段性；运动员退役有着年轻化和再就业的特殊性；运动员退役应对受客观存在的退役阻碍及运动员自身退役意识的影响，而运动员的退役意识可能很大程度与运动员身份认同与退役准备意识相关。另外，不同年龄、性别、教育背景、运动经历的运动员在面对退役问题上可能面临不同的困难。目前，我国运动员退役相关研究大都集中在管理层面上的政策研究。研究者认为，我国优秀运动员退役面临的主要问题是运动员社会化程度不足，文化教育缺失，货币化政策、继续教育对运动员退役有帮助［11］。有关运动员退役的过程、年龄和原因等问题以及运动员退役心理调适的研究，所见报道不多。因此，本研究将对我国现役优秀运动员的退役致因、退役意识（包含运动员身份认同、退役态度、退役准备三方面）、退役阻碍以及年龄、性别、运动经历、教育背景等因素对运动员退役影响进行调查分析。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本研究调查对象为2010年第16届广州亚运会中国体育代表团参赛运动员，涉及35个大项，总计541人。

接受调查的男、女运动员比例适当，年龄大都在20～30岁之间，训练年限超过10年，运动成绩好、学历高。以他们目前的年龄、训练年限和已获得的运动成绩，他们中很大一部分人可能在2012年伦敦奥运会和2013年全运会期间面临退役问题。因而，调研结果在反映我国现役优秀运动员的退役致因、意识、阻碍等方面具有一定的说服力（表1、图1）。

1.Beijing Sport University，Beijing 100084，China；2.The International Olympic Committee，Lausanne，Switzerland；3.Tianjin Municipal Bureau of Sports，Tianjin 300051，China；4.Beijing Municipal Bureau of Sports，Beijing 100075，China.

表1 本研究研究对象项目分布与人数一览表

图1 本研究研究对象基本情况示意图

2.2 研究方法

2.2.1 问卷调查

问卷以国际奥委会运动员职业生涯项目调查问卷表为基础，结合中国运动员实际情况进行了细微调整。问卷由事实信息和问题两部分组成。事实信息部分包括运动员年龄、性别、运动项目、运动经历和受教育情况。问题部分主要包括退役致因、运动员的退役意识、退役阻碍，3个方面12个题目。

退役致因的调查通过问题“哪种情形下你会选择结束运动生涯”，反映运动员退役的主要诱因。退役意识，包含运动员身份认同、退役态度、退役准备3个维度，相关问题9个，如“体育生涯对你退役后的发展有帮助吗”及“退役后职业选择最看重的因素”，反映运动员身份认同；“假设即将退役，你会有什么样的感觉，你的选择是什么”反映运动员对退役的评价和行为倾向。退役准备相关问题，主要反映运动员对退役准备应对的现状与需求，典型问题有“是否了解退役相关政策”、“期望获得的退役支持”及退役后的职业选择意向等；退役阻碍主要关注运动员退役后职业过渡与转换在学习、再就业方面的困难。所有问题均为单选题。

2.2.2 调查过程

问卷共发放560份，回收541份，回收率96.6％，其中，490份问卷在现场完成发放与回收，其他70份问卷运动员带回驻地填写，次日回收。问卷有效率100％。采用频数、交互表、皮尔森卡方检验，对所获数据结合接受调查运动员的年龄、性别、训练年限、运动成绩、教育背景等进行描述性分析。

3 研究结果与分析

3.1 运动员退役原因的结果分析

运动员选择退役的原因依次为运动水平下降不能再继续、受到外部原因影响、对未来有明确的其他规划、需要承担家庭义务。从退役原因排序上看，多数运动员退役选择为被动选择。这与前人在退役原因方面的研究结果较为一致（表2）。

表2 本研究运动员退役原因分析一览表

在探究运动员退役原因的形成因素时发现，年龄可能是运动员退役原因形成的内在的重要因素。这主要是由于运动员这一职业，要求在一定的年龄达到一定的运动水平，如无法达到，便面临淘汰。运动员退役年轻化的特性也表明运动员职业本身受到年龄的限制。从具体的退役原因分析，运动水平下降、缺乏竞争力可能与年龄、伤病、竞赛规则修改等有关。但运动水平下降最根本的原因可能是伴随年龄增长而身体能力下降，身体无法承受高强度训练，致使无法进一步提升竞技能力有关。而对于因需要承担家庭义务或是有新的生活计划的退役选择，也极有可能是因年龄增长所带来的心理变化以及不同年龄被赋予了不同的社会角色所致。作为退役原因形成的主要因素，年龄也可解释为什么运动员退役存在较多的被动色彩。

3.2 运动员退役意识的结果分析

有关研究将运动员退役意识定义为运动员在结束运动职业过程中，对自己社会角色转换的认知［14］。运动员身份认同与退役准备认知被视为引起运动员退役意识的基本要素，对运动员退役过程起着重要影响作用［18］。

在本研究有关运动员身份认同程度的调查中发现，多数运动员将体育视为生活的一部分，76.7％的运动员认为体育是他们生活中的重要组成部分，18.7％的运动员甚至视体育为他们人生中最重要的事情。此外，他们中的多数人都认为，运动经历对他们日后的工作、生活有帮助或产生影响，高达97.6％的运动员认为运动经历对未来退役生活有不同程度的帮助（表3）。他们对自身运动员身份的认同主要来自于他们多年训练、竞赛生活的经历。

表3 本研究运动员身份认同程度分析一览表

多年运动经历形成的体育认知和较高的运动员身份认同对运动员的退役态度以及运动员退役后职业选择方面也产生也较大影响，51.4％的运动员表示对退役后生活充满期待，另有29.6％的运动员表示，虽然会面临一定的困难但有信心接受挑战，另外，103名运动员（占调查总人数19％）表示会对退役后的生活感到迷茫。

在选择未来职业时，考虑从事与体育相关职业的运动员占45.8％，选择从事自己感兴趣的职业的运动员为40.5％，而将薪水、环境等作为选择职业的重要因素的运动员不多（表4）。

表4 本研究运动员退役后职业选择的主要考虑因素分析一览表

在经历多年训练、竞赛生活后，仍有接近一半的运动员在退役后会选择与体育相关的工作为职业，这也从另一个方面反映了这些优秀运动员的运动员角色认同程度较高。

尽管上述调查结果显示，这些优秀运动员对待退役态度积极，也有非常清晰的退役选择意向，但运动员退役准备方面的调查结果则显示，运动员的退役准备与他们较高的退役准备意识并不一致。主要表现在不了解退役相关政策、缺乏相关培训，在现阶段进行退役准备意愿高，但缺乏相关的退役与职业过渡与转换的培训参与。

表5显示，运动员对退役安置政策了解非常清楚的仅有24人，占调查总人数的4.4％；完全不了解退役安置政策的运动员有220人，占调查总人数的40.7％。85％的运动员从未参加过相关培训。但有兴趣参加和会考虑参加相关职业培训的运动员分别占调查总人数的63.9％和33.3％；完全没兴趣参加培训的运动员仅有15人，占调查总人数的2.8％。

表5 本研究运动员退役准备情况分析一览表

另外，运动员退役准备还表现在大多数运动员对退役后的选择非常明确（表6），在退役后43.3％的运动员选择就业，32％的运动员打算继续学习深造，还有18.1％的运动员选择自主创业。

此外，运动员也很清楚自身的退役支持需求，并期望政府及有关部门能够提供相关支持与帮助（表7）。退役后，他们期望获得继续学习的机会、就业机会和一定的经济资助，以帮助他们顺利完成退役后的职业转换与过渡。

表6 本研究运动员退役后选择意向分析一览表

表7 本研究运动员退役支持需求分析一览表

3.3 运动员退役阻碍分析

调查结果表明，运动员退役后的选择一是再就业，二是学习。51.2％的运动员认为，再就业所面临的主要困难在于自身能力不够，20.7％的人觉得没有合适的岗位，19.8％的人考虑不适应复杂的人际关系也一定程度上增加了就业难度（表8）。

表8 本研究运动员再就业阻碍因素分析一览表

求学方面，79.7％的运动员认为，文化基础课差对他们的学习造成很大困难，申请程序复杂、比赛名次和运动成绩不好、经济条件难以支持也不同程度地阻碍了他们在退役后选择学习（表9）。

表9 本研究运动员学习阻碍因素分析一览表

调查结果表明，文化课基础差和能力不够是运动员退役后择业阻碍的主要原因，这也可能是部分运动员感到没有适合他们的岗位的原因。然而，结合本次受调查运动员的学历与教育背景情况看，知识、能力与学历不符才是他们退役后职业转换的最重要阻碍。

3.4 运动员退役的人口学分析

3.4.1 年龄、性别在退役原因、阻碍及意识上的差异

运动水平下降是3个年龄组运动员选择退役的首要原因。但年龄20岁以下的运动员，在未来有明确的其他规划时选择退役的比例较其他年龄组高。此外，他们认为，“文化课基础差是未来求学最大困难”的比例也较其他年龄组高。而年龄在20～30岁及30岁以上的运动员，在退役后则更希望获得就业机会和资金支持，他们认为，求学的另一个困难是经济条件不支持，特别是30岁以上组的运动员。上述差异可能反映了20岁以下的运动员对于退役后的职业转换忧虑较年龄大的运动员重，但相对于20～30岁及30岁以上的运动员，他们重塑自我的潜力大，因而，在有新机遇时主动选择退役的比例高。而年龄大的运动员相对于年轻运动员，承担更多的家庭义务和责任。

尽管运动水平、竞争力下降是运动员选择退役的首要原因，但女运动员在有新的生活规划时选择退役的比例要高于男运动员，而男运动员在需要承担家庭义务时选择退役的比例则高于女运动员。另外，女运动员在退役后比男运动员更期望得到稳定工作机会，男运动员比女运动员更愿意获得资金支持自主创业。

表10 本研究运动员年龄与退役原因一览表

表11 本研究运动员年龄与退役原因的卡方检验一览表

表12 本研究运动员年龄与学习阻碍一览表

表13 本研究运动员年龄与学习阻碍的卡方检验一览表

表14 本研究运动员年龄与退役后希望得到的帮助一览表

表15 本研究运动员年龄与退役帮助期望的卡方检验一览表

表16 本研究运动员性别与退役原因一览表

表17 本研究运动员性别与退役原因的卡方检验一览表

表18 本研究性别与退役后希望得到的帮助一览表

表19 本研究运动员性别与退役帮助期望的卡方检验一览表

上述差异的形成可能与多种因素有关，如男女不同的社会角色分工、求职过程中存在的显性和隐性的性别歧视、女性运动员在生活焦虑方面的心理状态较差等［24］。据调查，女运动员退役后从事教练员工作的机率小于男运动员。以最近的两次大型综合运动会为例，2011年广州亚运会我国教练员共257人，女性教练员仅39人，占教练员群体的15.17％；而2008年北京奥运会我国女教练员的比例更低，在246名教练员中，女性教练员33人，占这一群体的13.41％。其他研究还显示，婚恋问题与对今后出路问题的考虑也是导致女性运动员退役的重要原因［7，19］。

3.4.2 教育程度在退役意识上的差异

退役意识在教育程度上的差异主要表现在，虽然优秀运动员的运动员身份认同程度普遍较高，但大学本科及以上教育程度的运动员在运动经历对退役后职业生涯的发展的影响的认识方面更为客观。大学本科及以上教育程度的运动员认识到退役后还要重新开始的比例比教育程度低的运动员高15％，学历低的运动员认为，运动技能和体育精神对未来事业发展有帮助的要多于学历高的运动员17.9％，他们更相信运动技能和体育精神对未来事业发展有帮助，但是在退役态度上，他们有信心接受新挑战的比例却低于教育程度达到大学本科和研究生学历的运动员14.1％，并且，对未来生活感到迷茫的比例也高于教育水平高的运动员近10％。

在退役准备方面，46.1％具有大学本科及以上学历的运动员在退役后会选择再就业。这一比例高出高中及以下学历的运动员17.5％。这一差异反映出已获得大学本科及以上学历的运动员相对于学历低的运动员有更强的退役准备意识，并在现役阶段完成了一定的学历教育，为退役后的职业转换做了积极的准备。

3.4.3 运动水平、开始训练的年龄在退役意识、阻碍上的差异

不同运动水平的运动员在退役意识方面表现出的差异在退役支持需求上，62.0％奥运或世界水平的运动员在退役后更期望获得学习机会，亚洲水平的运动员则更愿意获得就业机会和资金支持。在职业选择方面，前者更倾向于选择自己感兴趣的工作，后者选择高薪工作的比例要高于前者。

在退役阻碍的认识上，亚洲水平的运动员认为，比赛名次和运动成绩不够好致使无法获得求学机会是未来求学面临的阻碍，而53.7％的奥运或世界水平的运动员则认为能力不够是未来就业的一个主要困难；26.6％运动成绩处于亚洲水平的运动员认为，没有合适运动员的岗位是未来就业的一个主要困难，运动成绩达到奥运或世界水平的运动员持同样观点的只有12.6％。

表20 本研究教育程度与运动员认同一览表

表21 本研究教育程度与运动员认同的卡方检验一览表

表22 本研究教育程度与运动员退役态度一览表

表23 本研究教育程度与运动员退役态度的卡方检验一览表

表24 本研究教育程度与运动员退役后选择一览表

表25 本研究教育程度与运动员退役后选择的卡方检验一览表

表26 本研究运动水平与运动员退役后希望得到的帮助一览表

表27 本研究运动水平与运动员退役帮助期望的卡方检验一览表

表28 本研究运动水平与学习阻碍一览表

表29 本研究运动水平与学习阻碍的卡方检验一览表

表30 本研究运动水平与运动员职业选择一览表

表31 本研究运动水平与运动员职业选择的卡方检验一览表

这些差异，一方面说明了最好运动成绩处于奥运或世界水平的运动员比亚洲水平的运动员在自我发展、实现方面有更高的要求；另一方面，也反映出成绩好的运动员获得优质的求学、就业机会相对多，因此，也相对注重未来的求学与就业与他们的自我实现与发展是否一致。而运动成绩稍差的运动员，首先期望获得求学和就业机会的客观现实。

开始训练年龄在退役准备意识、阻碍方面表现出的差异主要表现在：33％15岁以上开始训练的运动员认为未来就业困难是没有合适运动员的岗位，他们中40％的人期望退役后能获得就业机会，并倾向于选择与体育相关的职业；11～15岁开始训练的运动员对于上述3个问题的认识和选择趋近于15岁以上开始训练的运动员；10岁以下开始训练的运动员，仅有13.5％的人将就业困难归咎于没有合适的岗位，他们中61.1％的人期望在退役后获得学习机会，对于未来职业选择，他们更多选择自己感兴趣的工作。

表32 本研究运动员开始训练年龄与就业阻碍一览表

表33 本研究运动员开始训练年龄与就业阻碍的卡方检验一览表

表34 本研究运动员开始训练年龄与退役后希望得到的帮助一览表

表35 本研究运动员开始训练年龄与退役帮助期望的卡方检验一览表

表36 本研究运动员开始训练年龄与职业选择一览表

表37 本研究运动员开始训练年龄与职业选择的卡方检验一览表

开始训练年龄的早晚在退役方面表现出的差异也许和早期专业化训练所致的职业倦怠有关。有研究表明，运动员的退役意向受到情感耗竭、训练年限、成就感、年龄和职业倦怠的影响［25］。开始训练早的运动员，大都来自对年龄有一定要求的运动项目，如体操、跳水等。这类项目开始训练的年龄一般在5岁左右，有些甚至小于5岁。较早开始专项化训练所累积的职业倦怠，可能比射击、棋类等开始训练年龄晚的运动项目的运动员要严重。而且，一般这些项目运动员的退役相对早，退役时的年龄也相对小，可塑性强，这也可能是他们为什么在退役后希望进一步学习，倾向于选择从事自己感兴趣的工作的原因。而开始训练年龄在15岁以上的运动员，极有可能在决定从事专项运动时已经将体育作为其未来的职业，因而退役后更多选择与体育相关的工作。对此，还需要进一步的调查和研究。

4 讨论

从研究结果看，运动员的退役致因很多，但年龄可能是这些致因形成的重要因素。运动员退役的年轻化特性，以及多数运动员决定退出竞技运动并非主动选择的现实状况也都证明了这一点。由于年龄增长不可抵抗，运动员退役也不由个人主观意愿控制，且无法准确预计退役时间和控制退役过程。运动员极有可能在退役准备不足的情况下被迫进入退役后角色转换和适应期。因此，一方面，建议运动员将竞技运动、退役及自身的人生发展结合起来作长期明确的计划安排，提前制定退役计划；另一方面，相关部门若能在运动员在役期间展开人生发展教育、未来职业设计与咨询，并有效地动员运动员利用他们自身掌握的资源，产生对目前状况的主观控制感与自我效能感，可能会对他们较快适应退役后生活有所帮助［23，21］。

从运动员退役意识的调查中可以看出，优秀运动员的运动员认同很高，这与他们多年运动经历形成的对体育的认知有关。有研究认为，强烈的运动员认同可能不利于运动员退役后的职业转换［9］，但也有研究认为，尽可能地与过去保持联系［13］，可以促进退役后的适应。从本研究调查结果看，高运动员认同对运动员退役有积极作用。这主要体现在运动员普遍认为，运动经历是他们人生的一笔宝贵财富，对他们当前和未来的生活具有积极影响。这可能与多年高强度训练、高水平竞争对运动员个性心理品质的塑造有关。失败与成功的人生历练使得他们有信心接受退役后自我重塑的挑战。不过，本研究调查对象为我国优秀现役运动员，因而，高运动员认同对运动员退役有积极效应的结果可能只反映了该群体的情况。

从运动员退役准备的调查结果看，运动员的退役支持需求主要集中在再就业、求学两个方面。但近一半的运动员在退役后仍选择从事与体育相关的工作，这显现出优秀运动员的运动员角色认同高；另外，可能表明我国运动员早年基础教育的缺失，降低了运动员退役后转换到其他专业领域的可能性，运动员自身对此也缺乏信心。另一方面，如多数运动员的再就业目标仍指向本领域，需求与供给之间的矛盾显而易见。

本调查数据还显示，运动员的强烈退役准备意识与可得的现役运动员退役职业发展培训之间存在巨大的反差。愿意参加职业培训的运动员高达调查总人数的97.2％，并有意愿在在役时接受职业培训和退役准备。但现实状况是，多数运动员（85.5％）从未参加过任何职业过渡发展培训，对退役安置政策很清楚的运动员也寥寥无几。这说明有关部门对现役运动员在退役安置政策的宣传、推广和实施方面力度不够，同时，也缺乏在现役运动员阶段的职业转换培训计划和职业规划。更为深层的原因可能是由于我们对运动员退役问题认识不深，不清楚如何处理运动成绩不断提高与退役准备之间的关系。如前文提及，运动员退役是一个过程，而不是退役后的一个事件，若能根据整个运动生涯划分阶段，在运动员在役期间通过各种渠道，如网络、学习材料、运动队管理者、教练员等为运动员提供相关信息，开展各类培训，将会更好地帮助现役运动员进行退役准备。应该说，在运动员现役阶段开展退役准备，对运动员退役有积极意义。然而，在现役阶段开展运动员退役准备，时间段的选择、如何平衡、把握好训练竞赛与退役准备的关系，亦是非常重要的问题。

在退役阻碍方面，先前的研究已显示出我国运动员技能单一，文化低的问题。本研究中，多数运动员忧虑自身知识、能力不足是再就业、学习的主要困难与他们中85％的人已具有本科及以上学历的事实，形成了巨大的矛盾，反映了目前我国运动员培养体制下运动员教育缺失的问题。尽管国家有关部门近年来越发重视运动员退役就业安置的问题，并为运动员的继续教育和再就业提供了大量的机会，但大多数情况下学习仍需服从竞技的需求，加之运动员早期基础教育的缺失，使得不少运动员的学历教育流于形式，所获知识、能力与学历不符。因此，未来运动员教育，无论从内容还是形式，都应贴合运动员的实际需求，多开展职业培训、技能培训，注重知识-能力的转化，真正帮助运动员掌握与学历相匹配的知识与能力，顺利完成退役后的职业转换。

5 结论

研究以国际奥委会ACP项目调查问卷为基础，对我国541名现役优秀运动员的退役致因、退役意识、退役阻碍3个方面进行了调查。

1.我国现役优秀运动员的退役致因依次为运动水平下降、伤病、新生活计划、家庭义务，年龄可能是上述致因形成的重要因素。

2.我国现役优秀运动员的退役意识表现出：运动员角色认同程度高，退役准备意识强，对应对退役后的挑战态度积极。

3.在退役阻碍方面，运动员实际知识、能力水平与学历不符是退役后职业转换的主要困难。

4.不同年龄、性别、教育水平和运动经历的运动员在退役原因、意识、阻碍方面表现出差异。

必须说明的是，本研究在问卷调查内容、测量方面主要基于国际奥委会ACP调查问卷，由于ACP项目的调查问卷并非严谨、严密的心理测量量表，因此，数据信息的整理、分析受到一定限制。作为描述性研究，本研究反映了我国优秀现役运动员退役致因、退役意识、退役阻碍的基本状况。不同年龄、性别、运动经历以及运动员所处的不同训练阶段，在运动员退役原因、意识及阻碍方面表现出一定的差异。研究结果对ACP项目的引入，“职业规划从运动生涯开始”理念的推进有一定推进作用，但研究结论还不能很好地从心理学、社会学的角度解释运动员退役的心理过程及与退役相关的诸多影响因素，今后还需对相关问题进行进一步的探索。

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