高校社会体育专业的发展对策研究——以通化师范学院社会体育专业为研究对象

宋 伟

(通化师范学院 体育学院，吉林 通化 134000)

社会体育专业的设置主要目的是培养适应市场经济条件下社会化发展所需要的德、智、体全面发展，并具有良好的社会体育素养、扎实的理论基础和专业技能，具有宽广的知识面、自身素质高，具有较强的组织竞赛的能力，具有创新意识和一定创新能力，能在社会体育领域中从事社会体育指导、体育管理、体育市场营销、体育经营与开发、大众体育健身指导，能够胜任群体性体育活动的组织者和管理者，并具有社会体育教学、科研等方面工作能力的复合型专业体育人才.

1 普通高校社会体育专业发展概述

随着我国国民经济的飞速发展，国家越来越重视体育，不仅为体育事业的发展提供了雄厚的物质基础，还加大了对体育的投入力度，倡导国民参与体育活动，提高国民身体素质.1995年6月20日，我国国务院颁发了《全民健身计划纲要》.随着《全民健身计划纲要》的启动标志着我国体育事业的发展逐渐进入了由国家调控、依托社会、全民参与的新阶段，我国的社会体育的主体地位与作用得到了认可.1995年8月29日全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过的《中国人民共和国体育法》将我国体育从总体上划分为社会体育、学校体育和竞技体育.第二章第十条到第十六条对社会体育的各项工作作出了要求.1998年，教育部在第4次普通高校本科目录修订时，将社会体育专业列为正式专业.

伴随体育运动的普及和推广，以及人民群众参与热情的逐渐升温，新的体育消费结构应运而生，体育逐渐成为推动消费需求的新的热点.体育市场的逐渐火热，对专业的体育人才的需求也随之加大.专业的体育人才培养需要有良好的环境和正规的培养模式，高校作为培养高级专业人才的摇篮，担负着培养社会体育专业人才的重任，所以社会体育专业在高校中应运而生.

通化师范学院体育学院社会体育专业经过近几年的不断改革与创新，社会体育专业这门新兴专业正逐步与社会接轨，所培养出的社会体育人才在群众体育的指导和竞赛组织上发挥着不可或缺的作用.但随着社会的不断发展，人们对体育运动的要求越来越高，这也就意味着我们要不断的改变和创新对社会体育专业学生的培养模式，改革体育教学方式，从而更好的适应社会的发展，满足社会的需求.培养出更加适合时下“群众体育”、“大众体育”的发展所需要的体育后备人才.

2 我校社会体育专业的发展对策

2.1 丰富社会体育专业的术科课程设置，满足社会需求

为了适应时代的发展要求和学生个性的发展，我校社会体育专业的术科课程设置迫切需要进行体育课程改革，在内容的设置上应将以学科为中心转变成以学生为中心.在术科的课程设置上应该充分考虑学生的自身情况以及当前社会的需求.

目前，我校在社会体育术科课程上主要开设了足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球，以及体操、健美操、武术、游泳、轮滑、器械健身等术科主干课程.笔者认为在当前社会需求不断变化的情况下，人们对体育健身项目的要求已经大大的提高，我校社会体育专业目前所开设的这些课程已经不能满足人们对体育健身的要求，所以除了一些足、篮、排等传统的项目以外，还应开设一些社会较为普及，容易被社会认可的课程，如跆拳道、户外拓展、高尔夫等目前较为热门的体育项目，并且我校在社会体育专业术科课程的设置上应当充分利用我校的地理优势，大力开展冬季项目的术科课程设置，如滑雪等冰雪项目.这样不仅满足了人们对大众健身的需求，还为社会体育专业学生今后的就业拓宽了道路.

2.2 加强社会体育专业的实践教学，提高学生实践能力

我校的社会体育专业不仅要注重理论与专业课的教学，更要注重社会体育专业学生在校外的实践教学.培养社会体育专业人才，主要目标是为了更好的服务大众，指导大众人群进行科学、合理的健身，引导大众“终身体育”的思想，所以为了更好的发展我校社会体育专业，适应社会的需求，我校社会体育专业未来发展中应当着重考虑加强与社会的合作，与社会上的健身会所或健身俱乐部进行合作，增加我校社会体育专业学生的实践机会，这样不仅能够提升学生的实践能力，还可以通过这种合作的方式获取大量的反馈信息，从而优化我校社会体育专业的教学思路.通过增加实习时间，强化实践能力，不仅能够培养学生的独立操作的能力，还可以通过实习与就业相结合，让学生到有招聘意向的健身俱乐部或健身会所实习.另外，学校还要充分利用假期和课余时间组织学生进行社会实践和社会调查活动，鼓励学生在校内校外组织开展各种体育赛事、社会体育指导，以及参加各种体育活动，培养锻炼学生的社会体育的指导能力，以及对各种体育赛事组织、管理、裁判等综合能力.要让学生在实践中不断提升自己，在实践中不断完善自己.

2.3 加强师资队伍建设，引进专业人才

我校社会体育专业开办之初，教师均来自于体育教育专业，教学理念也均倾向于体育教育方向，这样很容易造成社会体育专业与体育教育专业二者相互混淆.那么想要更好、更快、更合理的优化社会体育专业的发展建设，引进专业的教师人才无疑是解决新专业师资匮乏问题最有效的途径.但我们仍要充分利用现有的师资条件，鼓励现有的教师以进修或培训的方式到其他高校或培训班进行学习，将外面先进的教学思路和教学方法引进并运用到我校社会体育专业的教学中来.做到“走出去、引进来”的发展策略.另外，学校还要定期或不定期的聘请社会上相关的企业领导或主管到我校进行座谈，通过这种学校与地方的交流，使学生更全面、及时的了解最新的社会体育发展动态.

2.4 改变以往的教学模式，注重学生自主学习能力的培养

以往的教学模式多是以“填鸭式”教学为主，教师只是单纯的按照书本上的内容进行授课，学生则是以记笔记的方式听课，这样的授课方式不仅枯燥，还容易使得学生对上课产生厌倦感.笔者认为：为了更好发展我校社会体育专业，教师要改变以往的那种“填鸭式”教学模式，教师要在未来的教学中多以案例式教学模式和现场教学模式对学生进行指导性教学，避免过去生硬的书本式教学模式.加强学生自主性创新能力和自主性学习能力的培养，更多的注重培养学生对知识的运用能力和实践能力.

3 结语

随着社会经济的快速发展，人们对体育健身项目由过去传统项目逐渐向时尚、高雅、能够不断挑战自我的项目转变.高尔夫、滑雪等体育项目日趋火热.这就要求我校社会体育专业一方面在教学模式上不断创新，在提高我校社会体育专业师资队伍的同时还要优化社会体育专业课程的设置，开设能够迎合市场需求并能够被大众人群所接受的课程；另一方面，要努力为社会体育专业学生提供更多的实践机会，注重培养学生对所学知识的实践运用能力和创新能力.加强学校与相关实习单位的合作交流，借鉴其他院校在社会体育专业的先进办学理念，培养出适合社会发展并被人们所接受的社会体育后备人才，从而提高我校社会体育专业在社会上的知名度.

参考文献：

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[4]冯晓丽.高等体育院校社会体育专业现状及实践性教学作用分析[J].山东体育学院学报，2003，19(4).