从转化医学角度探讨相关医学类高职院产学研合作机制的构建

向 敏,孙小娅

（苏州卫生职业技术学院,江苏 苏州 215009）

从转化医学角度探讨相关医学类高职院产学研合作机制的构建

向 敏,孙小娅

（苏州卫生职业技术学院,江苏 苏州 215009）

转化医学是医疗健康领域的新概念,全球医学未来发展的方向。文章分析了相关医学类高职院产学研合作面临的问题,并从转化医学角度出发,探讨了如何根据相关医学教育特点,构建产学研合作机制的有效策略。

转化医学；产学研合作；高职院；相关医学

10.3969/j.issn.100221701.2012.10.036

“转化医学”是2003年美国EA.Zerhouni在NIH路线图计划中提出的,目的为打破基础医学与临床医学间的屏障,从临床工作中发现和提出问题,由基础研究人员进行深入研究,将基础研究成果迅速有效的转化为可在临床实际应用的理论、技术和方法[123],是医疗领域新概念,未来医学发展方向。相关医学类院校是培养除医生之外的医疗团队其他成员,其科学研究必须符合全球医学发展方向。本文就相关医学类院校在推进产学研合作时,如何融入转化医学的理念,构建产学研合作机制的途径进行探讨。

一、产学研合作亟待解决的问题

1.科学研究与实际应用相对脱节。目前,对高职院校教师的评价基本侧重于数量、形式轻质量；追求学术效益多,轻视实际效益,尤其不重视成果的转化。大部分教师的科研仍然属于“职称科研”,一切以职称评定需要进行,一旦完成目标,科研活动就基本处于停滞状态。由此,往往不是不会以解决临床问题的转化医学角度出发选题,而是选择“短、平、快”的课题,这些课题可能与临床问题相距甚远,其“成果”对临床实际问题的解决很难产生“转化”作用。

2.相关医学类高职院自身科研能力尚待提升。我国多数相关医学类高职院由中职校发展而来,其科研工作力量薄弱,起步较晚,管理层对科研没有足够的重视,加之教学工作任务繁重,科研团队很难真正形成,科技平台尚待加强。由于科研积淀不够,科研方向不明确,因此,教师对自己的研究方向模糊,缺乏研究积累,同时,国家对高职院层面的科研项目支持力度较为薄弱,且高职院科研多数科研项目水平有限,因此也很难转化为生产力。

3.产学研合作双方动力驱动力不够。转化医学研究的核心是着眼于解决临床实际问题。以“转化医学”为纽带联结的两个主体,一边是相关医学类高职院,另一边主要是临床医院。双方进行产学研合作的目的是将来源于临床的问题转化为科学问题加以解决,通过双方合作,向临床提供实用的新方法、技术、服务等。因此,相关医学类高校与临床医院在实现转化医学研究中,都起着重要作用。然而,学校或者医院,由于利益诉求不同,在对如何推动产学研合作的动力机制有所不同。尽管双方在长远利益上具有一致性,但就现实来讲,还没有一个有效的驱动机制来协调二者的利益,是造成产学研合作困难的原因之一。

4.政策法规和协调管理体系尚待完善。产学研合作开展好的国家,一般都具有完备的政策法规来进行制度层面的驱动与保障。如美国建立了包括《拜杜法案》等10多项政策与法律来保证产学研合作。同时,还建立起了一套有效的协调管理机制。以NIH为例,其下属机构——美国国家科研资源中心在整合产学研合作的转化医学研究中起了重要作用,该机构将学界、企业界、政府组织和宣传机构联合起来,加强临床和转化科学的研究设置,利用多方资源,吸引、推进和培育具有良好素质的多学科和跨学科研究人员与研究团队[425]。在这些措施作用下,产学研合作为美国的经济发展做出了出色的贡献[4]。在创新型国家建设的大背景下,我国也逐渐出台了一些鼓励高校开展产学研合作政策,但这些法规都是宏观层面的政策,缺乏配套的实施细则。也建立了一些产学研合作的联盟,但大部分属于松散的机构,协调学校、产业及政府的能力有限[6]。因此,国家必须建立完善的政策法规和协调机制,才能使产学研合作能够持有效的开展。

二、策略建议

1.以转化医学思维,提升学校科研水平。人类疾病谱的变化使转化医学成为解决临床问题的重要手段。相关医学类高职院校要顺应医疗健康领域的这些新变化,提升自身科研实力,才能构筑基于转化医学的产学研合作体系。因此,学院应完善科研管理与激励机制,逐渐引导教师摒弃“职称科研”的思维,立足解决实际临床问题,进行科学研究；立足于转化医学角度,搭建注重学科交叉的科技平台建设[3]；以转化医学思维进行人才培养和团队建设,引导教师深入临床一线,与临床工作者紧密合作,鼓励多学科人员发挥各自专业优势相互协作。

2.引导基于转化医学的选题,加强科技成果的应用和转化。基础与临床研究的脱节,促进了转化医学的诞生。我国拥有世界上最大的疾病和生物样本资源,有转化价值科研选题却很少[7]。因此,如何寻找临床问题继而上升到科学问题,需要科研人员认真思考。基于转化医学的应用性选题,可能是这类学校未来能取得突破的方向。学校应重点支持能解决临床实际问题的课题,鼓励临床医生与教师联合申报科研项目。学校应完善科技成果转化机制,设置相关服务机构,帮助教师积极把所取得的成果应用于实践。

3.提高科技管理水平,增强产学研合的驱动力。利益是一切生产活动的原动力,任何合作只有合作各方在各自的利益方面得到满足才能真正持续合作下去。产学研合作必须基于“利益共享、风险共担、优势互补、共赢互利”的原则下进行。如何增强产学研的驱动力,调动广大教师积极性从事转化医学的科学研究?建议科研管理部门应提高科技服务水平,积极搭建与临床沟通的渠道,让科研人员与临床医生互动,沟通临床信息,提炼有转化意义的研究课题,为课题申报寻找“合作”点；从政策层面引导和鼓励教师深入临床一线,选择大型三甲医院,派出专业教师挂职锻炼,通过在一线的实际工作,提高教师对实际问题的认识程度和完成企业实际课题的能力；将产学研合作的参与和贡献程度与各种激励相挂钩,充分调动教师的科研积极性；对于有附属医院的相关医学类院校,应鼓励临床医生申报基于临床问题的课题。通过上述手段,增强产学研合的驱动力,推动转化医学的研究。

4.完善的产学研合作政策法规、发挥卫生行业主管部门协调能力。产学研合作牵涉到不同部门、行业、及单位,其为了共同的价值和利益目标而开展的合作。因此,需要健全与完善产学研合作法规,用制度规范和约束产学研合作行为,使产学研合作得到法律的约束和保障。相关医学类高职院业务多数归口于省（市）卫生厅,而卫生厅又管理着庞大的临床医疗机构。因此,卫生行业主管部门,可作为产学研活动的组织协调机构,为高校、科研院所及医疗机构产学研合作牵线搭桥。可以通过支持学校与临床机构建立产学研合作机构,如转化医学研究中心、科研基地等给予政策上的支持和优惠；通过医学会等行业协会,组织产、学、研多方参与的学术论坛,寻找转化医学研究问题；鼓励各医疗机构设立专项转化医学研究资金,形成多元化的资助模式；完善卫生行业科技中介服务体系建设,充分发挥中介机构在产学研合作中的桥梁和纽带作用,促进产学研合作可持续发展。

三、小 结

“工学结合、产学研合作”是高职教育发展的必由之路。转化医学是全球医学未来发展方向,在国家大力发展职业教育的背景下,相关医学类高职院应顺医学发展,构建基于转化医学的产学研合作有效机制,独辟溪径,走出高职特色的科学之路。

[1]胡 楠,任 骏.转化医学的基本概念[J].实用医学杂志,2010,26 （18）：327523276.

[2]王 江.构筑转化医学研究体系,促进交叉学科蓬勃发展[J].科技传播,2010,9：82283.

[3]师少军,曾繁典.转化医学：基础研究与临床应用的桥梁[J].医药导报,2011,30（4）：4152418.

[4]李亚子,钱 庆,王 敏,等.美国国家科研资源中心（NCRR）战略计划及对发展我国转化医学的思考[J].基础医学与临床,2011,31 （3）：3392343.

[5]许惠英.美国产学研合作模式及多项保障措施[J].中国科技产业,2010,10：72275.

[6]聂 娜,谭树华.地方高校产学研合作中存在的问题与对策分析[J].产业与科技论坛,2010,9（7）：1572164.

[7]刘 杰,吕有勇.解析转化医学：医学科研选题应源于临床[J].中华医学杂志,2008,88（38）：2665266.

Construction of cooperation mechanisms of production,education＆research in correlated medicine occupational college from scope of translational medicine

XIANGMin,SUN Xiao2ya
（Suzhou Health College,Suzhou 215009,Jiangsu,China）

Translationalmedicine isa new conception in the health field and it isalso the future development trend of globalmedicine.In this article,problemsof cooperation of production,education and research（PER）in correlatedmedicaloccupational collegewere analyzed,and in order to increase the levelof PER.,strategiesof how to construction of cooperationmechanismsof PER according correlatedmedicine educa2 tion were also discussed.

translationalmedicine；cooperation of production；education and research；occupational college；correlated medical college

G647

A

100221701（2012）1020067202

2011212

向 敏,女,博士,副教授,主要从事药理学教学与科研工作。

江苏省教育厅教改立项课题《相关医学教育校内服务性实践基地建设的研究与实践》（课题编号：20092264；主持人：吕俊峰,孙小娅）。

●教学管理