教学活动中有效装备与有效策略的运用

邱海艳

教学活动中有效装备与有效策略的运用

邱海艳

在当今教育教学中，为了收到更好的教育教学效果，提高教学效率，使学生快乐学习、健康成长，学校配备了一些现代化教学装备，教师根据所教学科选用有效装备、采取有效策略实施教学，学生的学习兴趣浓了、积极性高了，在快乐中获得知识培养了能力。

一、神圣职责，保护幼儿生命安全

幼儿园健康教育对于幼儿的健康成长与发展有着极其重要的意义和价值，幼儿教育管理者和幼儿教师对健康教育的内涵与价值要全面认知。全面的健康概念应是身体健康、心理健康和社会适应三方面的。根据2001年教育部颁布试行的《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中的要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。因此，保护幼儿生命安全是我们的神圣职责。俗话说“万丈高楼平地起”，幼儿园教育是基础教育的基础，每个阶段的教育都以幼儿教育为基础。我园是县直属幼儿园，保障幼儿安全的设施与措施非常健全。在上级领导每年审验时均受到好评。我园按照《纲要》要求，使用现代化教育装备、采用有效策略，为全体幼儿营造了安全、愉快、促进其主动健康学习、增强体质的环境。该环境无论是办园资质与设施设备的安全条件，还是师生比例以及教师的专业化水平都堪称优秀。如根据幼儿的年龄、活动情境差异，从生活、学习等方面将小班、中班、大班的幼儿区别对待，无微不至，小到幼儿自愿随时喝水、上厕所，教师都要注意观察、分析幼儿在自理中出现的困难和需求，教师既要注意不要过度保护与包办代替，又要鼓励和指导幼儿自立、自理的尝试。

二、 了解需求，捕捉教育契机施教

三、 注重体验，调动多种感官学习

将幼儿需要学习的东西寓于体验活动中效果更好，诸如游戏、舞蹈、音乐、体育等课，让学生通过体验活动，调动多种感官学习，更好地激发幼儿学习的积极性，使其创造性、掌握知识、培养能力。

幼儿教师一般是多面手，指导幼儿舞蹈、音乐、游戏等都拿得起放得下，这有利于施教时调动幼儿多种感官学习。如教幼儿学音乐，强化、丰富幼儿对音乐的感受、理解、体验，使幼儿享受音乐艺术的美，同时还调动幼儿除听觉以外的多种感官协同感受音乐。一般情况下，在幼儿活动中，将听、看、说、画、做、表演等多种感官参与学习的方式自然“合成”，使学生多视觉、多层面、多渠道了解活动内容，体验活动情感，并用各自喜欢的方式表达对活动的理解和想象。

总之，让幼儿获得效果好的教学活动，不仅需要学校的硬件装备设施，更需要教师灵活运用有效的教育教学策略，将这种“教”的策略转化为幼儿“学”的策略，使幼儿真正成为学习的主人。同时，成功的教育、教学，还需要教师将现代化教学手段与教学内容相结合，精心设计每一堂课，才能收到事半功倍的效果。

[1] 冯晓霞,蔡迎旗.我国幼儿教师队伍现状分析与政策建议[J].人民教育,2007,11.

邱海艳，大专，小教一级。

河北省唐山市乐亭县直属第二幼儿园。

《纲要》对幼儿教师提出这样的要求：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地察觉他们的需求”“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需求，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求”。幼儿教师只有随时随地密切观察幼儿的反应，才能及时了解幼儿的需求和困难，捕捉教育契机，因势利导，对幼儿进行有针对性的教育。如在“老鹰捉小鸡”活动中，配上与故事情节相吻合的音乐给“小鸡”装上小鸡“翅膀”，给“老鹰”装上老鹰“翅膀”。“小鸡”听着音乐嬉戏、自由飞翔，尽情地表现着自己心中“小鸡”的形象。当“老鹰”变换着角度向“鸡群”攻击时，“小鸡”团结合作，战胜重重困难。但是，由于“老鹰”非常狡猾，不时有“小鸡”“受伤”，不时被他人碰到或撞到别人。当一只“小鸡”的翅膀被碰掉时，笔者为他安好翅膀，并及时用语言、表情伴随动作，模仿鸡妈妈的语调对幼儿说：“孩子们，大家在一块玩的时候，一定要眼观六路耳听八方，要学会绕开。这样我们就不会受伤，就会团结起来共同对付‘老鹰’，战胜敌人，玩得开心！”经过几次游戏，幼儿在教师的指导、帮助下，很快学会了通过改变速度、方向、动作、姿态等来避开攻击、干扰，同时，孩子们还学会了相互配合，在有限的空间里团结协作、战胜困难、自由的“飞翔”。在活动照常进行的情况下，笔者有意将培养幼儿空间共享能力和自控能力、团结合作、战胜困难的教学内容融于游戏活动和音乐之中，达到捕捉教育契机施教的目的。