期刊编辑策划能力的形成和培养

鞠 佳

期刊编辑策划能力的形成和培养

鞠 佳

一、引言

随着传媒在市场经济中的作用越来越突出，期刊不再局限于传统的论文刊发，已经向承载服务与咨询功能的媒介转变。编辑除了完成送审、编辑加工、校对和质量控制等常规工作之外，还需要承担如根据当前的技术发展态势锁定目标技术，研究目标技术确定选题，围绕选题组稿和设计栏目架构，进行访谈稿件的采写等职责。策划能力正越来越多地被引入到编辑的职业范畴中。

二、策划能力的形成和培养

1.目标信息找寻能力

目标信息找寻能力是面向特定任务，应用信息技术及各种信息采集工具，将分布在不同载体的信息资源有效地查找、选择和获取的能力。

随着信息技术的发展和信息资源的电子化，互联网为目标信息的获取提供了便捷的查找途径和检索手段。有多种网络信息资源，编辑可根据自己的需求选择，必要时还可借助国内外纸介质资源。由于检出的目标技术文献数量较大，且在初期无法判断其重要程度，故对检出结果应分类汇集，并建立标注来源、出版或发布时间、题名、作者和作者机构的索引文件，以便后续使用时的筛选、阅读、核实和参考。下面提供几种信息资源的查找途径。

（2）新闻的查找。中国知网的中国重要报纸全文数据库、方正阿帕比技术有限公司的中国报纸资源全文数据库都可实现查找。此外，专业学会和专业机构的官方网站，中国产业经济信息网也是新闻的来源。

（3）标准的查找。通过中国标准服务网查找国内外标准或通过工标网查找国内标准。中国知网、万方数据知识服务平台和上海图书馆的iDOC文献搜索也提供了标准查询接口，可使用或待完善后使用。

（4）专著和图书的查找。通过国家图书馆的文津搜索可以查出几乎所有已出版的图书。北京方正阿帕比技术有限公司资源平台的电子书库，和北京方正网络技术有限公司的番薯网已可提供部分科技图书的在线阅读和下载阅读。中国知网的中国工具书网络出版总库（CNKI工具书馆）可查阅工具书、百科全书和手册。也可使用国家（及其他）图书馆·方正阿帕比数字资源平台的工具书库。

（5）专利的查找。通过中国专利网查找。中国专利数据库（知网版）、万方数据知识服务平台和上海图书馆的iDOC文献搜索也提供了专利查寻接口。

（6）科技概念、专用术语的查找。中国知网的概念搜索和维基百科等都提供了查找途径。

（7）年鉴和统计数据的查找。可利用中国知网的中国年鉴网络出版总库和方正阿帕比数字资源平台的年鉴库查找。中国知网的数字搜索提供了统计数据。

诸多查找途径的选择和配合使用，可使我们在大量信息中快速、准确地找到所需的目标信息。

2.目标信息学习能力

目标信息学习能力是在找寻到各种文献信息的基础上，对目标信息资源筛选、阅读和研究的能力。

（1）期刊文献的学习。一般期刊文献具有准确、严谨和信息密度大的特点。在阅读过程中可了解目标技术已进行的研究、发展的历程和经历的阶段，技术分支和外延，主要研究结果、转化成的各类产品；当前的研究现状、前沿的问题和发展趋势。

（2）新闻的学习。期刊文献的滞后性，使得国际、国内研究机构和企业一些最新的科技成果、发展动态都会先以新闻的方式出现；由于期刊文献的局限性，如立项、通过评审、开工建设、投入运行、鉴定验收和标准制修订计划等项目进展情况也来自新闻。编辑应该从各种新闻事件的浏览和阅读中了解目标技术的过程信息。

（3）标准的参证。标准是目标技术水准的反映，也是该技术发展阶段的标志。标准的立项、发布、制修订单位与人员是目标技术的重要参照物。

（4）专著和图书的参证。了解目标技术的基础理论时，可通过如手册、百科全书和其他工具书等的学习来获得相关专业的结构体系；加深专业认识时，可学习技术专著。

（5）其他相关文献的学习。根据需要，学习和查证有关的专利、科技概念、行业年鉴和行业统计数据等文献。

在学习过程中，编辑要理解目标信息的内容、过程，要接触目标技术的热点、知识点。

3.目标知识构建能力

目标知识的构建能力是在学习了找寻到的信息资源后，对获取的各种信息进行分析、整理，使信息相互关联、融合，吸收、转化成目标知识的能力。

（1）不同载体获取信息的融合能力。要能发现期刊、新闻、标准和图书等不同载体信息中的目标技术知识点，并能建立各类载体信息之间的知识关联并相互融合。

（2）主干知识与分支、扩展信息的融合能力。目标技术的主干知识内部由多个分支构成，涉及多个分支方向的信息、学科发展的交叉、学科间的渗透，主干知识还涉及多个外围领域的扩展信息。编辑应能将主干知识与相关各分支、各不同扩展信息进行关联、融合。

（3）历史知识与最新信息的融合能力。应能通过期刊引证关系理出文献所研究问题的知识渊源脉络，通过引证分析使历史知识与最新信息融合，早期知识和当前信息融合。

（4）文献知识与实时信息的融合能力。阅读获得的文献知识还需与从编辑部平台获得的实时信息融合。实时信息包括期刊的自由来稿趋势、编辑加工的稿件、与审稿专家的交流、各种行业团体的技术交流活动和从各种展会中获取的科技发展动向、技术热点、成果信息、前沿信息和行业动态。经过对信息的分析和整理过程，编辑对目标知识的结构就会逐步清晰。

4.目标选题生成能力

（1）选题的确定。在通过找寻、学习和构建之后，此时的编辑应能够结合刊物定位和拥有的资源，进行选题内容的确定，并将目标内容的关注点或争议点作为选题的切入角度展开讨论。

（2）选题架构设计。根据确定的年度选题进行年计划和各期计划的主题架构设计，包括各期内容、邀请人员结构搭配、期次间的配合和衔接等。在年度选题中可形成子母选题嵌套，每个年度母选题由若干子选题构成，各个子选题的论点各不相同又相互关联，从多个视角反映年度选题策划的各个要素，实现该领域各个技术发展方向、各主要研究单位、全国各主要地域和各主要领军技术专家的合理覆盖。在单期选题中不同的栏目可以或揭示主题或作外延和展开，使各个栏目间相互呼应、配合。

（3）选题计划修正。选题的完成受多种因素的影响，在执行年度计划和各期计划过程中常发现实际情况与设计选题目标有所偏差，如人员邀约的受阻、情势的变化等，故常需根据现有条件对设计方案进行修正，使选题继续进行。

在选题实施和修正过程中，若需进一步深入到选题内部、辨析遇到的问题以及备选项的调整，仍然需要进行前述的找寻、学习和构建过程。

三、结束语

通过对科技期刊编辑策划能力各个要素的培养，通过由接受来稿到选题约稿、独立编辑，再到采编一体的实质性转变的过程，会使自身研究能力、采写能力获得很大的提升，继而使期刊的服务咨询实力、科技导向能力大大增加，从而更好地服务于读者、作者和客户，实现期刊出版工作的技术进步。

（作者单位：机械工业信息研究院）

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