如何改变对语文新课程课堂教学的评价

　　一、要改变教师的教学方式和学生的学习方式
　　在以往的课堂教学中，教师大多是按照先写好的教案，设计好教学过程，带着学生按部就班地进行，学生基本处于被动接受的地位，老师问，学生答；老师写，学生抄；老师说，学生听。因此，新课程倡导新的学习方式，以自主、合作和探究为主，以利于发展学生的个性，使学生采用自己的学习方式，得以尽情发挥。“研究性学习”从改变学生的学习方式入手，让学习过程成为学习者主动求知、自我发展的过程，这是教育的理想境界。教师的“教”是为了更好促进学生的“学”。这将同时带来一个更民主、平等的师生关系。
　　二、要改变教师课前准备的关注点和备课的方式
　　“以学论教”要求教师关注学生在课堂上