浅谈作文写作

　　作文向来是学习语文的难点，而语文的综合能力又体现在作文中，因此，作文是语文学习的重中之重，是语文考试的重头戏。多年来，我在老师的指点下，从扩大阅读量、设摘抄本、仔细观察、口头说文、勤于练笔五个方面要求自己，逐步提高了作文水平。
　　一、扩大阅读量，积累词汇
　　“巧妇难为无米之炊”，没有一定量的词汇又怎能洋洋洒洒抒怀言志，俗话说“书读三遍，其义自见”。为此，除课堂阅读外，我抓住早读时间，和同学一起齐读、轮读、分角色读、默读等不断地交换阅读方式，始终保持旺盛的阅读兴致，尽可能地在一遍遍地高声朗读中领会作者的意图，寻求一个个答案。
　　课外，选择一些适合自己的优秀报刊多看多读，有些好片段、好文章要细读、精读，甚至背诵下来，并和同学开展朗读比赛，看谁读得好，记得快。这样一来，我们就开阔了视野、拓宽了思路、感悟了人生，更重要的是积累了词汇，为作文打下了良好的语言基础。
　　二、设摘抄本
　　平时，要养成“不动笔墨不看书”的好习惯，要勤查字典辨析词义，学会用词准确。阅读中，遇到观察细致、描写生动、巧用动词等优美的地方，要动手抄下来慢慢体会，这对我们写文章有着重要的借鉴作用。要坚持摘抄的数量，保证摘抄的质量，同学间互相交流，读背比赛，不断巩固摘抄的成果，提高应用的效率。
　　三、仔细观察
　　处处留心皆学问。生活中，要做个有心人，提倡细观察、多对比、勤记忆，努力写好每天的日记，记下校内外景物的四季变化，身边人物的形象特点等所见所闻，每篇都要有所思所感，哪怕只有一两句，也要发自内心，这样坚持时间长了，自然感悟就深，积累的素材就多，写起文章来就能左右逢源一气呵成。
　　四、口述作文
　　因为说是写的先导，锻炼口语表达能力不仅是克服畏惧作文的一个突破口，而且是锤炼个人口才，提升个人形象素质的一个好方法。可利用业余时间练说窗外景色、某人外貌、揣摩某人此时的心理、发生在身边的某些事；也可以模仿有特点的人的说话和动作；还可随着课文的学习，重点进行某项写作方法的练习；特别是在综合学习的前期调查、搜索信息、观察记录完成后口述作文大意，让同学评议。这些练习达到了锤炼学生口语表达能力的目的，还为下一步的写作做好铺垫。
　　五、多写多练
　　毕竟，阅读、摘抄、观察、说文都是为写文做准备的，只有经历了写，才能学会运用，才能将他人的东西内化为自己的能力，才能真正的提高作文水平。
　　（作者单位 河南省濮阳职业技术学院2009级工商系）