浅谈在英语教学中如何渗透文化教育

　　美国语言学家萨皮尔说过：“语言的背景是有东西的，语言不能离开文化而存在。”语言背后的东西就是文化。透过一个民族的语言，人们可以了解这个民族的文化。因此，在小学英语教学中，一定要培养学生的跨文化意识。
　　一、结合词汇和句子的学习渗透文化内容
　　教师和学生在开始上课时相互问候。
　　Teacher： Good morning， boys and girls.
　　Students： Good morning， Miss Lee.
　　我们应启发学生中文里对教师的称呼和英文中对老师的称呼有所不同。中文里对教师称是老师，而英文是“小姐”（Ｍiss Lee）。教师设置一些情境让学生会话，如：Ｍay I swim here？No. I’m sorry. You may not . May I use your pen？或者Ｍay I sit here？等等的情境让学生在英语会话中学会用礼貌用语，学会文明待人，学会体谅别人、尊重别人和原谅别人，有一颗宽容的心。而不至于被拒绝后就显得特别沮丧，而应该以乐观的心态去对待事情。别看几句礼貌用语，其实对学生的教育意义是很大的。
　　二、结合课文的学习渗透文化教育
　　小学英语教材中，有些内容在文化意义上很有代表性，我们要充分利用这些课文内容向学生传输文化知识，解释中外不同的文化传统。如第六册Unit Three Tom’s diary有如下这些内容：
　　…
　　I wanted to help grandpa carry his bag. But he said: