英语课堂教学中如何让学生进入最佳学习状态

　　摘 要：学生的学习状态影响着英语学习的成败，教师应在平时的课堂教学中给予关注，并积极引导学生进入最佳的学习状态，使学生对英语学习产生并保持积极的情感态度和兴趣，从而达到教与学的最佳效果。结合自己教学实践，对在课堂教学中如何让学生进入最佳学习状态作了一些思考，总结整理了平时教学中的一些心得和做法，与同行们探讨交流。
　　关键词：英语课堂教学；最佳学习状态；创设与实施
　　
　　何谓“状态”？笔者认为状态是一种情绪，一种情感态度。《超级教学》的作者埃立克·詹森相信影响学习的两个核心因素是：状态和策略。“状态”即学习中的精神状态；策略代表授课风格和方式。但是教师往往忽视了“状态”。学生在未准备学习的状态下，课堂教学便成了教师的独角戏，学生被动参与，教学效果可想而知。更为严重的是，课堂上学生长期处于这样一种“不在状态”的状态下，会严重影响他们对英语学习的情感和兴趣，从而导致学习的失败。反之，上课时如学生处于良好的学习状态下，他们会把这种状态延续到课后，延续到整个英语学习的过程中甚至是终身学习上。笔者根据平时的教学体会，就在课堂教学中如何让学生进入最佳学习状态作了一些思考，总结整理了平时教学中的一些心得和做法，以期与同行交流和探讨。
　　一、上好新生开学第一节课，引导学生进入良好的学习状态
　　充分认识第一堂课的重要性及其可利用的价值，为今后的教学打好基础。常规的第一节课，教师先作自我介绍，然后是介绍英语的重要性，最后是对学生的要求和希望。这样的方式常规可行，但不会引起学生的积极情感反映。笔者在给高一新生上第一节课时，安排了以下教学步骤：Step 1，让学生作大胆的猜测：What kind of teacher am I？微笑的面容，期待的眼神使学生敢于大胆发言。学生猜测：You are not very young. You look helpful.You are not very strict. You like sports.教师对学生的猜测做出回应，同时也向学生展示了自己的风采和人格魅力。Step 2， 代替说明英语的重要性，笔者用了具体的例子来说明，English is fun and beautiful. 并教学生欣赏林肯演讲中最经典的句子：that this nation，under God，shall have a new birth of freedom—and that government of the people，by the people，for the people，shall not perish from the earth．让学生感受到英语与汉语一样优美，充满着魅力，从而激发了学习的欲望。Step 3，我在黑板上写下一句话：Everybody’s got a mountain to climb. 然后让学生结合英语学习发表对它的理解，学生不同的解释最终达成一致：Leaning English is like climbing a mountain. You may feel very tired on the