如何解答中学历史材料解析题

　　材料解析题是近年来在中考中出现的一种新题型，其所占分值较大，是一种考查学生理解能力、归纳能力、学科知识迁移能力和文字表达能力的综合考查题型。它新颖、灵活、多样、区分度强，本身既源于教材，又高于教材，材料超出了课本内容，但又没有完全脱离课本，而是课本内容的合理延伸。正因为其独特的考查功能，许多学生在考试中无从下手，失分严重，那么，怎样才能做好这种题型呢？
　　一、读——解题的基础
　　阅读理解材料是解题的必要前提，读懂、读透、弄清材料，是解题的第一步，也是最关键的一步。读材料时，一定要认真、仔细，切不可走马观花，不求甚解。读题时注意以下几点：
　　1.先明确所问的问题。问题是围绕材料设计的，读材料是为了解答问题。先弄清题目的要求和要回答的问题，然后再去读材料，带着问题去读，其针对性比较强。
　　2.阅读材料的步骤：（1）先读材料的出处、题目、提示语、表格等。为什么呢？因为这部分内容文字少，读得快，可谓一目了然；且给的信息多、启示多。这部分内容往往给出了材料的主题、时间、作者、文献名称、背景等信息。因此读这部分内容我们可得到如下启示：①对材料正文的内容大致了解；②可以粗读或浏览材料正文，直接作答。（2）读材料正文，读懂显性信息。所谓显性信息，就是由材料直接反映出来的历史事件及经过简单分析就可提炼出来的信息。所谓读懂显性信息，就是根据材料的内容，概括出材料的大意。
　　二、找——解题的关键
　　“找”就是从材料和有关知识中，找出解题的信息点、信息源。“找”和“读”往往交织在一起，不需要将两者截然分开。
　　1.从材料中找出有助于解题的信息。通过阅读材料找出每段每句的含义，抓取关键词语如时间、地点、人物、对事件的评价等，排除无效和虚假的信息，层层剖析，达到“拨开云雾见青天”的效果。
　　2.找出材料与教材的关联。尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与课本有着不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材中的重要史实和观点相对照，确定材料所述与教材的具体章节的关联，这样材料便与教材联系在一起，回答问题就迎刃而解了。
　　3.找材料与设问的相关点。材料解析题主要由两大部分组成，即材料形式和设问要求。认真阅读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料。因为，“论从史出”，结论要从对材料的发掘、升华中得出。所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中互相对照，从材料中找出回答设问的信息，然后从设问的行文中重新获得读材料时忽略了的重要之处，通过推测判断，得出答案。
　　三、答——解题的落脚点
　　在做好前两步工作后，“答”可以说是胸有成竹了，但在答题时还要注意以下几个问题：
　　1.注意答好第一问。每道材料解析题基本上有多个设问，问题间往往是相互联系着的，而第一个设问的定位作答是否准确、完整，直接影响着下一问的作答。因此，第一问作答时一定要仔细推敲，既要考虑材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问题的正反面，力求全面准确。
　　2.针对不同材料确定答案。对于基础材料回答时必须恰当、准确、精练；对于提炼信息式材料万万不可遗漏要点，拿不准的宁可多答一些与材料相关的知识点；组合材料题作答时一定要考虑相关材料、知识之间的联系；是非材料题要注意辨别、认识和批判，注意分析材料作者的阶级立场及对历史事件的主观判断，运用马克思主义的观点和方法解答问题。
　　3.注意得分点。中考一般情况下是采点给分，所以要结合分值巧定答案。例如：如果某一问是4分，很可能要求答2个或4个要点。
　　4.答案观点明确，简明扼要。材料分析的每一问只有1分或两三分，所以问什么答什么，不需展开论述。
　　5.注意用字、用词的准确性。
　　总的来说，我觉得做材料题得立足于材料，再联系课本中讲到的知识，在脑海之中联想一下，再组织文字表述；文字务必简要、概括大意。总之，解答材料解析题，只要掌握解题技巧，以不变应万变，无论命题者从哪个角度，哪个层面上提出问题，都能应付自由，都能做到事半功倍，取得好成绩。
　　（作者单位 河北省藁城市第八中学）