教师应如何创建小学数学高效课堂

　　课堂作为教学的一种主要形式，是学生汲取知识，提高能力，训练思维的主阵地。但是目前的课堂教学本身效益却并不高，加班加点现象在现实教学工作中较为普遍，造成学生学业负担过重，教师身心疲惫，往往事半功倍！因此，改变无效和低效问题，建设高效课堂成为当前课堂教学改革的首要任务。那么教师应如何在几十分钟的课堂教学中，使学生得到最大的教学效益呢？笔者认为应该从以下几方面入手。
　　一、教师要细致钻研教材，这是提高数学课堂教学效率的基础
　　“高效的数学课堂”要求教师充分理解教材的编写意图，准确把握教学目标，将知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标有机结合起来，发挥教材优势，要创造性地利用教材，不断丰富教材内涵，充分挖掘蕴含于教材中的数学思想方法，把知识转化为学生的能力。教师要了解每个单元，每个课时在整个学期甚至整个小学数学阶段所占的位置和所起的作用。每个例题的设计意图是什么，包含了哪些知识点，要渗透哪些知识方法，练习要达到什么目的等等，这些都要求教师在备课时一定要十分清楚。
　　二、教师要优化课堂教学过程，这是提高数学课堂教学效率的关键
　　数学课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿