出乎意料的惊喜

　　在教材中总是隐藏着许许多多的“空白”，在似乎“无”的空白中，渗透着极丰富的“有”，同时也有许多意犹未尽的缺口，等待学生去发现和填补。补白，作为一种阅读教学中的操作技巧，是指教师在教学实践过程中，巧妙地利用这些空白，有的放矢地进行补充或延伸，以缩短学生对文本理解的时空距离，使文本意义更加充实，学生的情感体验更加丰富。作为语文教师，要善于抓住文本的“空白”，创造性地引导学生进行填补、拓展，从而提高课堂教学效率。
　　一、背景补白，引领文章内容
　　每篇文章写作前都有不同的背景，学生通过了解写作背景，能够理解文章所表达的中心思想。因此，在课前教师应正确引导学生进行写作背景的补白。学生可以通过查找各种书籍、上网搜索资料等方式，了解有关文章的时代背景、历史演变、地理环境、物质条件和人物的身份、资历、性格特征等事实材料，再在课堂中向学生展示自己所搜集到的材料，进一步让学生了解作者的写作意图，初步理解人物（事物）所要表达的主要思想感情，使学生更感兴趣地学习课文。
　　二、插图配白，直观形象展现重点
　　在引导学生阅读文本时，要有侧重地体味文本的重点段落，更深层次地感悟文本的精妙之处。现行教材一个突出的特点就是配有大量的插图。这些精心设计绘制的插图形式多样，形态逼真，生动活泼。在教学中，如能巧妙地运用插图，不仅有助于激发学生的兴趣和情感，培养他们的观察力、想象力和思维能力，还有助于更好地理解和掌LihNrYeLByhiHcOk/SxZiQ==握课文的主要内容。
　　三、标点添白，激活想象空间
　　标点符号是文章表情达意不可缺少的组