如何培养幼儿的耐挫折能力

　　当今的好多家长，只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等方面，而忽视了孩子独立生活能力、吃苦耐劳和挑战困难的精神，这些“精神上的东西”，正是适应社会高速发展，培养跨世纪人才所必需的，也是孩子心理发展所需要的。因此我们要重视挫折教育。同时，几乎所有的幼儿都喜欢游戏，在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣，在游戏中，孩子没有压力，拥有充分的自由，可以任意摆弄物体，表现自己的个性，反映自己对生活的认识，表达自己的思想感情。因此我们尝试在幼儿喜欢的游戏活动中培养幼儿的耐挫折能力。
　　一、在游戏活动中克服困难，增强幼儿意志
　　对于以模仿为天性的幼儿来说，榜样的力量是无穷的。因此，我在游戏中经常给幼儿提供可模仿的勇于战胜挫折的榜样，加深幼儿对挫折与困难的认识，激发幼儿内在的上进热情，进而将其转化为战胜困难、取得成功的信心、勇气和毅力。如在游戏《聪明的小狗》中我给幼儿创设了爬着过独木桥的环节，让孩子们在爬的基础上加大了难度，我先请一个小朋友爬过去，让该幼儿树立起榜样，在榜样的鼓舞下孩子们都产生了战胜困难的勇气。让幼儿在体验中学会克服困难、战胜困难。
　　挫折教育的出发点和归宿点也正是在经历挫折的过程中培养孩子的独立意识和坚忍不拔的品质。只有让幼儿在各种活动中体验生活、经历挫折，才能提高幼儿克服困难的坚强意志。
　　二、在游戏活动中以适当方式给予鼓励，增强幼儿自信心
　　有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的，赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育，尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱的心理，树立自信心。在实际工作中，我深深体会到对幼儿进行鼓励，是促使孩子将自身能力发展至极限的最好方法，是促使孩子性格开朗、形成自信、走向成功的有效途径，其所能达到的教育效果往往出乎我们的意料。如在幼儿喜爱的游戏“击鼓传花”中，有的幼儿开始时不愿意在同伴面前表演，我通过引导幼儿说出“接住花”的小朋友的优点，并给予幼儿鼓励和赞赏，慢慢地他们的胆子越来越大了，表演的形式也越来越丰富多彩了。
　　在游戏中既让幼儿感受到被赞赏的快乐，又培养了幼儿关注别人优点，克服自身不足的良好品质。
　　三、在游戏中多为孩子创造与同伴交往的机会
　　与同伴交往可以使幼儿发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服以自我为中心的认识。在群体中，幼儿往往会经历一些挫折，如观点不一致，屈从于被领导的地位等，这样他必然要在不断的磨炼中学会如何与别的小朋友友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位。而这种磨炼有助于提高幼儿的耐挫折能力。另一方面，同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题。
　　俗话说，“吃一堑，长一智”。挫折，能使人从中吸取经验教训，学会分析和处理问题，真正地“长大”。有一首歌唱得好，“不经历风雨，怎能见彩虹”。其实“外面的世界很精彩”，有时也很无奈。从小到大，孩子不可避免地会碰到这样或那样的挫折。作为幼儿教师有责任和义务引导他们学习如何正确对待挫折，给予他们这方面的经验，使幼儿学会抵抗挫折，引导他们健康成长，全面发展。
　　总之，培养幼儿面对挫折，战胜挫折的能力，并非一朝一夕就能达到，也并非刻意追求就能成，关键是顺其自然，顺应幼儿的发展规律。在生活中潜移默化地培养幼儿承受挫折的能力，幼儿能独立完成的一定要让其独立完成，使其持之以恒。任何放纵和迁就的行为都会造成幼儿的依赖思想，要让幼儿在体验中认识挫折，学会克服困难、战胜挫折的本领。
　　（作者单位 河南省郑州市中牟县百花路幼儿园）