试论中学生学德素质的培养

　　摘 要：加强中学生学德素质培养是提升他们个人及群体道德水平的需要，是和谐校园建设的必要前提，是造就未来国家建设优秀接班人的应有之义。应当重点培养中学生尊师、睦友、爱校的学德情感，遵规守纪的学德行为习惯，勤勉学习、感恩家庭、报效祖国的学德信念等学德素质。
　　关键词：中学生；学德；素质培养
　　
　　中学生学德素质培养的必要条件：
　　一、加强中学生学德素质培养的必要性
　　1.提升中学生个人及群体道德水平的需要
　　我国有着浓厚的重德传统。在古代很长一段时期内，“修”“齐”“治”“平”的传统学德要求一直为我国社会所奉行。其中的修身要求，是任何时代的人们都必须要努力实现的。今天，我们加强中学生学德素质培养，重要的一条就是要使他们十分明确地认识我国传统学德思想中的重视修身、追求美德、完善人格的学习目的要求。
　　2.加强和谐校园建设的必要前提
　　中学生的道德品质具有极强的可塑性。中学阶段虽然往往是中学生的思想叛逆时期，但也是他们世界观、人生观、价值观形成的重要时期。只要我们能运用中学生学德规范来促进他们养成良好的学习品质，就能让中学生受到潜移默化的影响，引导他们走向健康的成长道路。
　　3.造就未来国家建设优秀接班人的应有之义
　　我国未来的国家建设需要各种人才，而人才不仅是掌握丰富知识和高水平技能的人，更应当是具有高尚道德人格的人。只有从中学阶段就十分重视自身的各方面的尤其是学习实践中的道德素质建设，不断锻炼，积淀厚实的道德品质基础，才能在将来有雄厚知识和专业技能，从而承担起祖国建设的重任。
　　二、中学生学德素质培养的重点内容
　　1.尊师、睦友、爱校的学德情感
　　学德情感是中学生道德情感领域的一个重要内容，是在中学生与老师、同学的学习交往过程中形成并发展起来的，是中学生对老师、同学、学校以及与他们之间的关系的认识的真实反映。学德情感一旦形成，就会对中学生产生重要的影响作用。母校是中学生未来成人的人生重要一站，对他们的将来甚至于一生都会有着极为深刻的影响，关系着他们的成长成才。热爱母校更显学生的道德素质。
　　2.遵规守纪的学德行为习惯
　　我国社会非常强调要引导树立青少年以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，其中的荣耻之一就是要“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，这足见尊规守纪的重要性。在学校里就要培养中学生遵守学校纪律规定的意识，逐渐形成习惯，进一步促进他们提升自我，体验到美好学习生活。
　　3.勤勉学习、感恩家庭、报效祖国的学德信念
　　务必要勤奋学习，掌握社会的宝贵知识。勤勉学习、感恩家庭、报效祖国既是中学生重要的学习美德，也是促进他们在学习的道路上顺利前进的不可或缺的学习信念与永不枯竭的动力源泉。家庭是中学生各种生活尤其是学习活动的最重要的经济后盾/TWr9SkO9FIKQuMN1IyNon8oebDi2j+6vP0VMNe7N5o=。
　　三、中学生学德素质培养的路径思考
　　1.要加强对中学生学德理论知识等方面的教学
　　有目的、有步骤地加强对中学生的学德理论知识等方面的教学是中学教学当中不容忽视的重要问题。“如果只有对高尚的道德品质的向往之心，而不努力学习，不努力提高自己的文化知识水平，那么，就不能形成良好的道德品质。”
　　2.要引导学生在实践活动中养成优良学德行为习惯
　　中学生学德素质培养应强调他们参加多种多样的基础实践活动，不断培养他们优良的学德行为习惯。另一方面，也要在实践活动中激发中学生对学德的认同感，促使他们积极主动地去接受和学习更多的学德知识，使自我学习在学德理念的指导下变得更加规范。
　　3.要充分发挥社会、家庭的教化作用
　　正如有的学者所认为的那样，“社会教化是社会通过各种方式将社会成员塑造成所希望的人格的过程”，另外，家庭成员的相互鼓励与促进也是一条重要的途径。家庭也能够对中学生学德的转变以至养成起到不容小视的作用。在父辈与子辈人格平等的基础上，探求创新交流方式，鼓励、激励学生奋发向上，让他们更加充满自信。
　　总之，我们要按照《中学生日常行为规范》及其他相关文件的规定，对中学生进行学德养成教育和学习行为训练，高度重视和利用社会上的各种道德教育资源，积极创设有利于中学生优良学习品德生成的外部环境。
　　参考文献：
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　　（作者单位 江苏省邳州市第四中学）