让案例教学法走进品德课课堂

　　摘 要：结合工作实际，首先提出初中品德课教学存在的不足，其次分析了案例教学法的优点，最后就如何提高初中品德课的教学质量提出了见解，具有一定的借鉴意义。
　　关键词：案例教学法；初中品德课；典型案例
　　
　　初中毕业生经过三年的品德课学习，对品德课老师教学中存在的问题和教材编写情况都具有切身的感受和体验。因此他们绝大部分学生的评价意见对进一步改进品德课课程，提高品德课教学质量具有重要意义。同时还存在两个不足：一是很多老师单纯空洞讲教材，说教性强，介绍新知识、新信息少，缺少学生感兴趣的话题；二是教材理论多、事例少，部分理论抽象难懂，缺少事例的探讨分析，有的观点不能与时俱进，教学内容不能贴近学生实际等等。
　　为了克服上述不足，使品德课成为学生喜爱的课程，更为了提高课堂教学质量，真正引领学生健康成长。我认为有两条措施，当然根本性措施是以案例教学法为指导思想编写教材，用真实的、生动的、典型的案例引领初中生认真学习品德课；其次是让案例教学法走进品德课课堂，这是我们每位老师都能够掌控的最有效的途径。
　　案例教学法是根据一定教学目标和教学内容的需要以及学生身心发展