巧用民族文

　　摘 要：在思想政治课堂教学中，善于渗透中华民族的传统文化，如成语、寓言故事等，既能让枯燥无味的教学内容变得生动活泼，又能提高课堂教学效率。
　　关键词：民族文化；课堂气氛；课堂效率
　　
　　在思想政治课堂教学中渗透民族传统文化教育，既可以丰富学生的知识，开拓学生的视野，又可以增强政治课的趣味性，活跃课堂气氛，提高课堂效率。以下是我在教学过程中所作的一些尝试：
　　一、运用成语、寓言故事，让学生通俗易懂
　　成语、寓言故事，蕴藏着十分深刻的哲理。因此，在思想政治课的教学中，运用一些成语、寓言故事，可以能使课堂教学深入浅出、通俗易懂。
　　例如在学习“物质和意识的辩证关系”的知识点时，我运用多媒体插入“井蛙归井”这一寓言故事。该故事讲述：“井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。当青蛙见到大海时，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个海浪打回沙滩，还被摔得晕头转向。大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它在海里游玩。青蛙渐渐地适应了海水，能自己游上一会。过了一阵子，青蛙有些渴了，却喝不了海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只虫子。青蛙想了想，对大鳖说：“大海虽然好，但以我的条件，不能适应海里的生活。这里没有我能吃的食物。我还是要回到我的井里去。”于是，青蛙告别了大鳖，回到了自己的井中。
　　学生看了这个故事后，我提出如下问题：
　　（1）故事中的青蛙为什么要离开大海回到自己的井里去呢？
　　（2）这则寓言故事体现了什么哲理？
　　在学生们讨论的基础上，我指出，青蛙之所以回到自己的井里，是因为它不能适应海里的生活。
　　这则寓言故事告诉我们：想问题、办事情只有从客观存在的实际情况出发，寻找解决问题的对策，才能取得成功。
　　寓言故事的运用，不仅加深了学生对这一问题的理解，而且增加了课堂教学的趣味性。
　　二、利用名言警句，使课堂教学新颖别致
　　在思想政治课堂教学中，利用名言警句，可以增强教材的韵味和吸引力，产生奇妙的教学效果。
　　例如，在学习“矛盾特殊性”的知识点时，我引用了《孙子兵法》中“兵者，诡道也……利