歌唱呼吸与形象教学法

　　摘 要： 形象教学法是指在教学过程中，把所教授的内容与日常生活中人们熟悉的经常接触的事物进行对照，使抽象的知识形象化、具体化，从而使教学内容易理解易接受。本文主要从歌唱呼吸训练的角度阐述了形象教学法的具体运用。
　　关键词： 形象教学法 歌唱呼吸 运用
　　
　　声乐演唱是以人体为乐器进行歌唱表现的艺术形式。声乐教学中正确的呼吸是歌唱的基础、动力、源泉和支持力。早在我国唐朝的“乐府杂录”中就有“善歌者，必先调其气”的论述。这句话简单扼要地阐明了在歌唱中呼吸的重要性。歌唱者的声音是建立在良好的科学的气息运用基础上的，声音必须以正常而适度的气息作为原动力。一切声音的表现技巧都与呼吸密切相关。并且呼吸状态直接影响歌曲的演唱效果。在实际教学中，形象教学法是一条很好的途径。这是因为形象教学法能够化抽象为具体，化艰涩为生动，化被动为主动，使声乐学习取得良好的、事半功倍的效果。
　　一、正确的歌唱呼吸方法
　　我们比较熟悉的呼吸方法主要有：胸式呼吸法、腹式呼吸法、胸腹联合呼吸法和横膈膜式呼吸法，等等。它们各有利弊。我认为比较正确的歌唱呼吸方法应该是一种联合式的呼吸方法，即运用身体各部位互相配合进行呼吸与控制气息的方法。就像我国传统声乐教学所说的“丹田之气”我国著名的京剧艺术家程砚秋先生曾对丹田呼吸法下了一