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乡土史教学在初中历史课堂中的有效实践

2011-12-31李兵

成才之路 2011年31期

  我校所在的海州地区是一个乡土史资源丰富的地区,而乡土历史教学是中学历史教学的一个重要的组成部分。其作用也是多方面的:有助于发掘学生潜能,有利于提高学生学习历史知识的兴趣,有利于加强对历史基础知识的理解。尤其突出的是,对学生进行爱国主义思想教育方面有着独特的魅力和作用。但现在不少学校为了应对考试,主动放弃了这一法宝。我校在此方面进行了有效的尝试,并取得了一定的效果。
  一、摸清我校开展乡土史教学的情况
  美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”乡土史中的人物事件、风土人情都是学生身边的事物,学生对此一知半解,讲授乡土史可大大激发学生求知的欲望。海州地区乡土史资源很多,在实践中,我们几位历史老师去查阅文献,了解本地的乡土史资源,收集整理成学习资料,大致将乡土资源归纳为以下几类:
   (1)文字材料。海州自古以来编写的地方志比较有名的有《隆庆海州志》《康熙海州志》《嘉庆海州志》等等,可以作为历史老师进行乡土史课程资源开发的第一手材料。改革开放以后,区政协组织编写的文史资料汇编(如《海州文史资料》等汇集历史、传说于一体),有利于历史课口述历史的学习与研究。此外,在开发连云港乡土史课程资源方面,可以借鉴彭云、刘洪石、李洪浦等地方史专家的研究成果。历史教师还可以根据需要阅读《海州文献录》《连云港风物传说》等资料。
  (2)历史文化遗址、遗迹。海州地区历史文化遗址、遗迹众多:如将军崖岩画、石曼卿读书处、白虎山历代石刻等等,近现代的革命纪念地如板中三女杰、白虎山中共东海特别支部纪念处等等。
  (3)历史事件与历史人物。作为一个具有两千多年历史的城市,海州与数不清的名人有着千丝万缕的联系:远古时期的太昊、少昊,春秋时的孔子,北宋的苏轼、石曼卿,清代以花果山为原型书写《西游记》的吴承恩、以海州板浦为原型书写《镜花园》的李汝珍,近代历史上的沈云沛、许鼎林……他们每一个人都为海州乡土历史写上了精彩的一笔。
  二、选择适合我校促进历史教学的乡土史
  海州乡土史资源浩如烟海,但在实际的历史课堂教学中不可能面面俱到。因此,在教学中,应根据课堂需要选择适合我校的并能促进历史教学的乡土史资料。同时还可利用所选的乡土史资料对学校进行乡情、国情教育,有效培养学生的爱家、爱乡、爱国之情。
  (1)在初中历史教学过程中,穿插补充乡土史课程资源。教育家加里宁说:“爱国主义是从深入认识自己的故乡开始的,我们的周围尽是过去事物的遗迹,如果能够看到它,哪怕是局部的,如果能接触它,感觉它,对发展爱护历史并且主要是爱护祖国的情感有很大意义。”
  (2)组建乡土历史兴趣小组。乡土史资源进入课堂可以让学生参与进来,组建乡土历史兴趣小组,把乡土史以专题的形式列出来。历史老师在这一过程中起引领的作用:首先为学生提供一些材料,让学生有一个大体的了解,然后让学生在节假日及课余时间通过上网、上图书馆等方式去查找资料,并实地走访历史遗址。上述过程可以培养学生从现实中发现问题、综合运用思考问题、实践活动中解决问题的能力。
  (3)邀请乡土史专家做专题讲座。海州地区目前有许多乡土史研究方面的专家学者,他们在挖掘历史,拓展文化内涵上作出了相当大的贡献。学校可以邀请乡土史专家、历史事件的亲历者如老红军、老八路等等为学生作关于海州历史沿革、风物传说、名著与海州等方面的专题报告。名人做报告既可以开拓学生的视野,又能激发学生对家乡的热爱之情和对文史知识的学习兴趣。
  三、乡土史教学取得的成效
  通过一段时间的实践证明,乡土史教学进入历史课堂取得了明显的效果。
  (1)学生增强了学习历史的兴趣,培养了实践能力。乡土史兴趣小组为学生能力的培养提供了空间。在探究走访活动中,学生的积极性、主动性空前高涨,原来对知识学习兴趣不高的学生在活动中形成了中坚力量。他们敢问、活跃,体现了他自身的价值,自信性增强了。同时获得了亲身体验,形成了一种日常生活和学习中喜爱质疑、勇于探索、努力求知的心理倾向,产生了运用所学知识解决实际问题的能力,激活了自己在各学科学习中所有贮存的知识,提高了学生自我加工整理、输出信息的能力。
  (2)学生品德素质得到不同程度的提升。爱祖国从爱家乡做起,对家乡的爱要建立在对家乡的了解的基础上。在乡土史教学实践期间,除了老师上课讲解的海州地方人文典故、风土人情外,七八年级学生阅读了大量介绍家乡的文章,观看了“花果山星火”等专题片,听取了老一辈英雄事迹介绍报告会,还有几次实地考察了海州几家工厂,对工厂消耗的水电气及产生的污染情况有了深刻的了解。不言而喻,通过上述活动,学生对家乡的了解大大增多。通过乡土史实践探究活动以后,同学们感慨地说:家乡有那么多丰富多彩的乡土人情,那么多名人,我们的先辈真伟大。家乡自豪感比活动之前大大增加了,而对自己生活的祖国也产生了亲切的感情,学生的整体素质有了明显提升。
  (连云港市新坝中学)