让学生动起来

　　摘要：“活动化教学”具有深远的理论和实践基础，要在生物学科课堂教学中开展活动化教学，让学生真正成为课堂的主体，为学生打造实现自我的外部环境，从而激发学生主体积极性和主动性，寓教于乐，让学生在活动中学，在快乐中学，这有利于提高生物课堂教学效率，使学生能够全面发展。通过在教学全过程中注重活动化教学，“激活”学生，取得了良好的教学效果。
　　关键词：初中生物；课堂；活动化教学
　　
　　生物活动教学是指在初中生物课堂的教学过程中，建构一些既具有教育性、创造性、实践性，又具有生活性、趣味性的学生主体活动，让学生在活动中学习，在快乐中学习，以提高学生整体素质为目的的一种新型的教学观和教学形式。
　　一、进行生物学科课堂教学活动化的重要性
　　“活动教学”能充分调动学生的多种感官，让学生动起来，使教与学达到最佳效果。目前，我校正开展以和谐教学为主题的课堂改革，倡导探究性学习，实现学生学习方式的根本变革。“充分调动、发挥学生自主、探究、合作的学习方式”，成为我校课程与教学改革的核心任务。但是，学习方式的转变，离不开教学方式的改革。要实现教学方法从填鸭式教学转变为以创新能力为目标，以活动化为基本方法的开放式教学；教师的角色也由知识的传授者转变为学生自主探究、合作学习的设计者、参与者和组织者。要有效地将学生引入“活动”课堂，让学生真正“活”起来。因此，“活动化教学”是实施新课程学科课堂教学较为适宜的教学方式。
　　二、进行生物学科课堂教学活动化的实施方法
　　一谈到“活动”，人们普遍想到课堂以外。即使是生物课堂中活动，为了追进度，许多学校也多是把活动化延续到课外，靠学生自行开展，教学质量难以控制。我们应该让生物课堂教学也“活”起来，让学生用“活”的方法学习，解放学生头脑、双手、眼睛、思维、空间，使课堂真正成为以学生为主体的课堂。那么，如何实现生物课堂教学活动化？
　　（1）寻找“兴趣点”。①感情投资，激发兴趣。若学生对教师感兴趣，对他所任教的这门课也会产生浓厚的兴趣。因此，老师应该对学生多进行感情投资，做到处处关心学生，爱生如子。这样做学生自然会喜欢这个老师，进而喜欢这门学科，从而激发学生学习生物学的兴趣。②给每节课开好头，激发兴趣。俗话说：好的开头等于成功的一半。教师对每堂课的开场白应该认真仔细推敲，要使开场白起到激起学生兴趣的作用。③联系实际，激发兴趣。教师在教学中，一定要将书本知识与实际结合起来，这样不仅可使学生提高各种思维能力，更能激发学生的学习兴趣。如讲“细胞膜是选择透过性膜”，大分子不能通过，我问：腌菜时加入醋和白糖，为何糖能进到细胞内部？当这些问题解答后，学生不但对课本知识领悟得更深，而且对学习生物学产生强烈的兴趣。
　　（2）如何“激活”。初中生物课堂活动教学旨在让学生生动活泼、愉快学习，德、智、体协调发展。根据初中生物教材内容、教学目的及初中生的心理特点，我们在初中生物课堂教学中主要设计以下几类活动。①游戏类。人们对喜欢的东西学得最快。学生对于游戏，有很强烈的兴趣。如讲到生态平衡时，我们设计了活动《一个也不能少》。事先编制好一个网，请10位同学出来分别代表生态系统中的各种成分，其中一个代表人类。让人坐在网中间，其他同学将他抬起来代表生态系统中其他成员支撑着人。当人类破坏某一环境因素如使水污染，同学们就分析水污染会导致其他环节相继污染。当说到某因素污染，代表相应的成分的同学就离开，同学一个一个离开，坐在中间的人受到的威胁越来越大，也越来越紧张，越来越害怕自己掉下来。通过学生自己体会，让他们真正感受到生态系统的各种成员是相互依存，相互影响的；人类如果不遵照客观规律，按规律办事，破坏环境，最终会遭到环境的报复，影响人类自己的生存；生态系统中的成分一个也不能少，保护环境人人有责。②探究实验类。如光对鼠妇生活的影响、种子结构和成分的探究、种子萌发的条件探究。教师只适当介绍实验内容与目的、实验器材，提出纪律要求，然后让学生根据所给材料自己设计方案，自己开展实验。
　　三、存在问题
　　（1）课堂组织。生物课堂活动化教学，发展了学生的创新思维、发散思维。活动中，学生情绪激昂，教师如组织不当，容易出现为了活动而活动的倾向，忽视学习目标思维内化活动。要做到形神结合，形散而神不散。师生需要默契，老师更需要有较强的组织能力，不是每个老师都能很好地控制的。
　　（2）课堂评价。由于不同班级、不同学生，自主学习能力存在一定差异，兴趣爱好也有差异，从而导致在生物课堂活动化教学具体实施过程中，教学进度与产生效果产生一定差异。因此，在活动中如何及时、科学地评价课堂活动化教学效果，具有一定困难。
　　（3）教师的知识与能力。生物课堂教学内容是丰富多彩的，具有很强的时代性。因此，活动形式应该具有多样性，老师应该具备渊博的知识和不断进取的精神。但是对于新课程，教师普遍缺乏相关的教学经验和资料，在教学活动设计中会遇到很大困难，深感自己知识和能力严重不足。因此，往往会需要花很多精力和时间去搜集资料，不断学习，给自己充电。
　　（郑州市惠济区第一初级中学）