花儿朵朵香:语文老师的班主任德育教学

　　作为一名担任班主任工作的语文教师，在德育工作这条战线上是具备一定优势的。我往往把班主任工作语文化，把语文教学德育化，效果显著。
　　一、在德育阵地上，爱是种子
　　爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人／那就是师德／有一种人生最为美丽／那就是教师／有一种风景最为隽永／那就是师魂／不要说我们一无所有／我们拥有同一颗火热的太阳／我们拥有同一片广博的天空／在同一片天空下／我们用爱撒播着希望……”自从担任班主任工作，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
　　爱的真意是奉献。鲁迅先生有句名言：师爱，不同于一般的情感，它是一种只讲付出不求回报的无私的、广泛的没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。师爱是教育的润滑剂，是教育的灵魂。当教师全身心地去关心、爱护、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一股巨大的教育力量。
　　爱是行动。当我顶着星星第一个到达班级门口时，我满怀的是工作的欣喜；当我看到自己的学生有了点滴的进步，我满怀的是收获的喜悦；当我疲惫地走在回家的路上，我满怀的却是对家人的愧疚。我把一个精力充沛、活力四射的自己交给了学生，却把一身疲累的自己给了家庭。可是，当我看到我的学生快乐学习，当我听到学生亲切地喊我老师，当我享受着我的学生给予我的最温暖的关怀，我就觉得我心无悔。
　　爱，代表着信任。由于爱，我希望班里的每一位学生都能健康快乐地学习成长。因此，在我班里的学生，谁有什么才能，有什么特长，都会人尽其才，尽情施展，我会给他们最大的自由和空间去发展。因为，我相信他们。我的信任激发了孩子心中的热情，喷薄了他们的潜能，也使班级工作走在了最前面。爱，让他们欣喜；信任，让他们自豪；老师，让他们崇拜。
　　二、在班级管理和教学的结合下，写赠言也成了与学生交流的有效方法
　　随笔写下心中的感悟，在学生的作业、笔记本、摘记本上写上自己的人生感悟或几句有感而发的话，作为对学生的赠言，收到意想不到的效果。有一位同学的作业没有写完就交上来了，我给他写道：“面对空白，你的内心是否有所不安？如果有，我就不感到失望，而是对你有所期待。”谁知，这位同学的作业从此非常认真，常常是作业中的佼佼者。他说，老师，你的不放弃，你的期待让我不敢懈怠，我仿佛总感觉到您在我身边关切地注视着我。
　　三、和家长沟通
　　为避免“5+2=0”现象出现，我认为和家长的沟通也是很有必要的。家长会上，我这样讲：“孩子和父母是天然的朋友。但是，为什么孩子会出现逆反呢？这是因为我们家长不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。所以我希望家长多陪伴自己的孩子，多与他们交流，了解孩子的愿望和渴求，也欢迎家长经常与老师沟通，选择更适合自己孩子的教育方法。”一句话，让家校成为学生健康成长的平台。
　　总之，“不经历风雨，怎能见彩虹。”看校园内枫叶青青，正是“经历风雨，磨砺意志”的时刻。让我们怀着“一览众山小”的壮志，为自己的理想去付出，去拼搏，我们必将迎来“花儿朵朵开，花儿朵朵香”的春天。
　　（唐山市丰南区稻地中学）