班主任管理之我见

　　“习惯”是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活的方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而又规律的刺激下形成的。小学生是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。对于孩子习惯的养成，本人认为应从以下几个方面着手。
　　一、要耐心、细心并持之以恒
　　俗话说：“心急吃不了热豆腐。”只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度去考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。习惯养成要抓反复，反复抓。培养习惯是个长期工程，一个好习惯的养成，往往需要漫长的时间。而且，由于人们往往具有惯性，在一段时间的训练之后，如果稍加放松，孩子就会出现反复。所以，在对孩子进行训练时，要反复抓，不能放松，即使孩子在某种行为上已经表现很好，也要反复抓。同时，对于孩子出现的反复现象，不要气馁，这是正常的，也是通过努力可以解决的。抓住孩子习惯培养的关键时期，从现在开始，从小事开始训练孩子的行为，相信您会有可喜的收获。习惯养成要坚持。习惯培养是一个持之以恒的过程，如果不坚持，今天训练，明天放假，行为就难以变成自动化的习惯。
　　二、强化训练，经常给予正确的评价
　　对于孩子来说，习惯的培养就是在父母无数次的肯定中得到强化的。只肯定一次还不够，应该是无数次肯定。作为长者，孩子做了以后，鼓励他、表扬他、欣赏他，这些都是为了强化其习惯的养成，这些绝对能起到很重要的作用。如果提出了一些细小的要求，而不去进行扎实有效的训练，就等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。
　　三、常引导，敬楷模
　　良好习惯的养成是大量良好行为不断积淀的过程。习惯形成的前提是某些具体行为的练习和熟练。良好习惯是大量良好行为积淀的结果。习惯培养是养成教育的主要内容。行为习惯的养成是长期教育、引导和训练的积累。没有大量规范化日常行为要求和训练，习惯的形成是很困难的。这就要求家庭在培养学生良好习惯的过程中，要特别重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成一些良好的习惯。
　　总之，习惯的养成，关键还在于持之以恒地严格训练，在训练中讲清道理并导之以行，这样，长此以往，才会收到良好的效果。
　　（唐山市丰南区群立小学）