读经习拳——寻找助推职高生素养提升的新模式

　　摘 要：中职教育面临的任务十分神圣，和谐社会需要中职教育培养出明事理、遵公德、守法纪的合格公民。需要中职教育培养出有技能还得有良好行为规范意识和良好心理品质的劳动力资源。而当前职高生素质与社会要求存在明显差距，中职教育面临的任务十分艰巨。需要职业学校在德育管理模式上不断拓展和创新。“读经习拳”这种内化式的德育新模式能有效助推中职生素质提升。在中职类学校实行具有可行性。
　　关键字：中职德育；读经习拳；素质
　　
　　一、当前中职生素质与社会、企业要求存在差距
　　中职生作为未来产业大军的主体和骨干，是社会中不容忽视的庞大群体，其素质高低在很大程度上关系到中国社会能否继续保持稳定与和谐，“中国制造”能否在世界立足，中国经济发展能否继续领跑世界。
　　中职教育面临的任务十分神圣，从社会层面来看，中国社会的稳定、有序和谐，离不开大量明事理、遵公德、守法纪的公民群体。和谐社会需要中职教育培养出明事理、遵公德、守法纪的合格公民。从企业层面来看，生产安全事故高发不下，企业员工心理素质问题等，需要中职教育培养出有技能还得有良好行为规范意识和良好心理品质的劳动力资源。
　　当前职高生素质与社会要求存在明显差距，中职教育面临的任务十分艰巨。在职业学校里，德育工作是基础和核心，成才先成人思想已成为职教人的共识。各职业学校也各显所能，在德育管理模式上不断拓展和创新。职业类学校在强化日常行为规范教育之时，更要寻找内化式的德育模式，来助推中职生的素质提升。不妨尝试一下“读经习拳”这种内化式的德育新模式。
　　二、“读经习拳”模式助推中职生素质提升
　　读经，就是读中华文化最有价值、最有用的经典。针对中职生文化层次，主要是让学生读中华民族经典中的《三字经》《弟子规》及《四书五经》等，这些中华经典是中华民族文化的根本，是中华民族智慧的结晶，蕴含着常理常道。
　　1.读经，有助于学生从典故和经义中明事理
　　以《三字经》为例，这部仅有一千多字的著作，在我国流传了数千年。它的思想本身就是我国儒教文化的高度浓缩。其思想对我国人民的影响，可谓深刻。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所以说熟读《三字经》可知天下事。基于历史原因，《三字经》不可避免的含有糟粕，但其独特的思想价值和文化魅力为人们所公认，被历代人们奉为经典而不断流传。
　　2.读经，有助于孝文化的传承，培养爱亲敬长的孝悌意识
　　百善孝为先，《三字经》《弟子规》中都很好地体现了这一思想。“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。”“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”这些典故对于学生爱亲敬长的孝悌意识培养有很大影响。《弟子规》中，也以浅显具体的说理告诉我们为人子女，应怎样敬重父母，“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。告诉我们做子女的通过应、行、听、承来表现对父母的恭敬之心，表达对父母长辈的人格尊重。现今学生，大多都是独生子女，在父母的溺爱呵护中长大，在重智力教育，忽视道德伦理教育中成人，从父母那里索取被认为理所当然，孝敬父母在他们眼里是感性而模糊的，更不要谈如何孝敬父母，如何为人子女了。所以，学习《弟子规》，不仅能培养他们的孝悌自觉意识，还可以使他们知道孝悌之行为。
　　3.读经，有助于学生良好行为习惯的养成与健康科学生活方式的形成
　　良好的日常习惯与生活方式有助于学生的身心健康发展。然而，在今天的校园里，很多学生的日常习惯与生活方式让师长瞠目结舌，感到不可思议。学生德育教育要从人的基本行为礼仪与文明举止抓起，要培养学生健康科学的生活方式，使学生形成文明礼貌高雅而富有教养的行为举止与生活态度。《弟子规》具体而全面地阐述了养成良好行为习惯的基本要求：“朝起早，夜眠迟”，要求弟子珍惜光阴，养成勤勉学习的生活态度。
　　读经典，是一种心灵的教化，对于学生健康人格养成不无积极意义。
　　习拳，就是让学生学习中华传统文化之瑰宝太极拳。我觉得学生在校期间，应该学一种能使自己终身受用的健身强体的锻炼方法。而太极拳作为一项讲究自然和谐的有氧运动，人人可练，不受场地和器械限制，随时随地都能练习，据专家考证和实践证明，其健身强体效果不比游泳锻炼差，而且行云流水般的动作，“动中有静，静中有动”“阴阳调和，以柔克刚”这些要诀对于陶冶性情，消除紧张，抑制浮躁作用明显，这跟我们追求的让职高生能静得下心来，祛除身上的浮躁和戾气，不谋而合。太极的阴阳调和、以柔克刚等核心思想融合了中国儒家、道家和易经等博大哲学内涵，练习太极的孩子更易理解中国文化，性情更随和、气质更儒雅。学练太极拳不但能促进学生的身心健康，益智强体，而且能使学生从中汲取祖国传统文化的营养，陶冶情操，提高修养，养成良好的心理品格和行为习惯，值得我们推广和学习。
　　三、“读经习拳”在中职类学校实施的可行性及设想
　　“读经习拳”的作用不言而喻，在中职类学校实施具有较大的可行性：教材、师资、时间都能够得到保障和解决。读经教材易找，无论是书籍还是电子文书都很方便找到，程度低的还可使用注音读本；对经义解读资料也很多，有“弟子规文化网”“弟子规公益网”等网站，里面资料比较健全，有蔡礼旭老师（40集）、杨淑芬老师（65集）等大师对弟子规的视频讲座。百家讲坛有钱文忠教授解读《三字经》44集视频、解读《弟子规》22集视频，这些专家讲座可缓解学校师资问题。时间上中职类学校为提升学生内在素养也舍得挤出时间。
　　设想和建议：将读经纳入校本课程体系，作为语文课、德育课的拓展部分。每周安排1~2节课，其一是早读课时间。内容由浅入深，学校规定《三字经》《弟子规》在校必须选修到相应学分才允许毕业，程度好的班级学生鼓励其选读《论语》。学校层面每学期组织经典读诵比赛、读经感悟征文活动、名人名家讲座等形式以激发和调动学生读经的积极性。太极拳纳入体育课考核项目。学校层面将其设为大课间活动内容，组织每日一练。为调动习拳积极性，每学期组织太极拳团体和单人表演、比赛，不定期组织与高手交流等形式。
　　文化经典之所以能够流传千古不衰，是因为它含有一种进入人心灵深处的内在穿透力，它能修身养性，增长智慧。“读经习拳”模式，将学生德育教育与传承中华文化经典有机结合起来，让学生明事理，去浮躁、强心智，使学生终身受益，何乐而不为呢！
　　（作者单位 石浦中学（宁波市水产技校））