第四单元第三课《降水的变化与分布》教学设计

　　【使用教材】
　　人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》（七年级上册）
　　【教材分析】
　　本节教材内容的安排与前一节的气温分布有类似的地方，可以利用前一节的分析方法，引导学生从降水的来源—降水量的测定—降水的时间和空间分布—分析成因，这样安排符合学生的思路，能够调动学生的学习兴趣，使其积极主动参与学习过程。
　　大气降水是从空中降落下来的雨、雪、雹等总称。教材通过一段文字讲述了降水的来源到降落到地表的动态过程，水汽从
　　这里可以使学生充分认识到：物质是在一刻不停地运动着的，而运动是有一定规律可循的。
　　降水量的测定首先是学生形成年降水量的准确概念，其次在降水量的测定过程中培养学生的实际操作能力。
　　世界降水的分布和降水的季节变化，在降水的空间分布中，教材通过提问对各地降水量的多少作了定性的叙述，而在降水的季节变化中，偏重定量的说明。在此基础上，归纳出降水的时空分布规律。另外，教材用提问、图像、小结的形式，反复说明一个问题，但侧重点有所不同；图像能够较直观地反映降水的时空分布和变化情况，培养学生的观察力；课本提供的读图问答，引导学生读图思路，降低难度和训练思维；课文中对规律的总结归纳，可以使学生由感性认识上升到理性认识。
　　【教学目标】
　　（学习目标与任务）
　　（一）学习目标描述
　　课标要求：了解降水的季节变化和分布。
　　1.知识与技能
　　（1）能举例说出降水与人类生活和生产的关系。
　　（2）初步学会阅读世界年降水量分布图，并能够说出世界降水分布的差异。
　　（3）使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。
　　2.过程与方法
　　（1）学习方式：以多媒体课件为基础的合作学习和探究学习。
　　（2）学习过程：①合作讨论的过程──降水与生产、生活的关系；②小组探究的过程──据图分析世界降水分布的规律；③个别探究的过程——根据资料，绘制降水柱状图。
　　3.情感态度价值观
　　（1）关注生活中的地理现象，体验地理探究的乐趣。
　　（2）认识降水的复杂性（变化与分布）。
　　（3）认识人工降雨的必要性，并初步了解其方法。
　　（二）学习任务
　　利用教材及课件提供的材料和信息，通过自己的思考和同学之间的合作学习，了解降水的形成、季节的变化和分布，同时通过拓展知识的学习，进一步了解人工降雨的相关知识以及世界上形态各异的雨雪，进而激发学习兴趣。
　　【教学内容及重点、难点分析】
　　1.教学重点
　　（1）能说出世界降水分布的差异。
　　（2）了解世界降水分布的规律。
　　2.教学难点：降水的形成条件
　　突破该难点的方法，通过媒体提供的支持材料，为学生提供丰富的学习材料和问题探究情境，归纳出降水的形成条件。
　　【教学对象分析】
　　初一学生对地理学习兴趣较浓，热情也高，思维活跃，对录像、动画、图片等资料信息很感兴趣，并且敢于表达自己对问题的不同看法，具有良好的协作学习的习惯和能力。
　　【教学媒体阐述】
　　学习环境：多媒体教室
　　学习资源类型：多媒体课件
　　【教学过程设计与分析】
　　（一）学习情境类型
　　1.真实情境
　　2.问题情境
　　3.师生交互情境
　　（二）学习情境与过程设计
　　1.设置问题情境，导入新课
　　玉林市在每年的六月中旬到七月中旬以什么天气为主？这种天气通常又称什么？
　　（1）多媒体环境下的师生讨论：降水的主要形式有哪些？
　　（2）学生小组讨论：降水的形成条件有哪些？
　　（3）学生小组讨论：降水与生活、生产的关系。
　　（4）学生个别探究：绘制降水柱状图。
　　（5）学生小组讨论：世界降水的分布规律。
　　2.学习的拓展
　　通过视频资料，了解人工降雨的方法，以及各种各样的雨雪，从而激发学生学习兴趣，培养学生科学探究精神。
　　（三）学习活动组织形式
　　1.合作讨论：分成小组，对降水的形成条件，降水与生活、生产的关系进行协作学习
　　2.个别探究：利用媒体提供的数据资料，绘制降水的柱状图
　　3.小组探究：根据地图，分析世界降水的分布规律
　　【学习评价设计】
　　测试形式：1.课堂上提问
　　2.媒体展示习题
　　3.学生自带的地理填充图册
　　【教学小结与反思】
　　通过对降水这一节的教学，让学生掌握降水与生活、生产之间的重要关系；了解降水的季节变化；学会绘制降水柱状图；知道世界降水的分布规律；培养学生的科学探究的方法和习惯。
　　【板书设计】
　　第二节 降水和降水的分布
　　一、降水的形成
　　二、降水量的测定
　　三、降水量的分布
　　四、降水的季节变化
　　【探究活动】
　　1.将水果从冰箱中拿出来，观察表面水珠的形成，观察洗澡时水滴的形成
　　2.降水的形成
　　准备一个玻璃杯，杯中放少量水，杯口用塑料纸扎紧，放在太阳底下晒一会儿，然后拿到荫凉的地方，观察杯中降水的形成。
　　3.测定一周的降水量
　　选择一个平底、上下一样大小的大口瓶子放在院内空旷的地方，下雨以后用直尺测量瓶中雨水的深度，即是此次的降水量。将一日、一个月、一年的数字相加就是当地日、月、年的降水量。
　　（作者单位 玉林市兴业县沙塘一中）