论小学英语学习中学生兴趣的培养和提高

　　摘 要：兴趣是最好的老师。教学中兴趣对于小学生学好英语具有重要的作用和意义。笔者立足于英语学习中学生兴趣的培养和提高，结合自己多年的教学，提出了自己的几点方法和建议。
　　关键词：小学英语；学习兴趣；培养
　　
　　小学生对于英语这门新的语言有着强烈的好奇心和求知欲，因此，教师一定要把课堂教学安排得有吸引力。在教学过程中，教学方法应多样化，注重学生兴趣的培养和提高，不仅寓教于乐，而且会把“活”的知识源源不断地输送给学生，从而使学生自觉地将知识、思想、方法纳入一体，在学习中，学会求知，提高教学的效果。
　　一、采用直观教学提高学生的学习兴趣
　　在小学英语教学中利用实物、挂图等直观教学方法和手段，符合小学生的认知心理特点，可以使学生对所学的英语知识产生感性的认识，而且通过这种直观的教学方法可以提高学生对英语学习的兴趣，提高教学效率。例如，在“monkey”一词的教学中，通过直观教学方法先给学生展示一个猴子玩具，这样就有效地激起了学生的学习兴趣。再比如有些英语单词比较抽象，像“lovely”一词我们可以先让学生观察电动熊猫玩具走路，电动熊猫玩具摇摇摆摆的样子引起了学生的学习兴趣，这时候教师一句：How lovely it is!小学生们便很快就体会出lovely的意义了。因此，通过直观教学法可以使英语教学变得简单易学，符合小学生的心理发展规律，可以很好地提高学生的学习兴趣，使小学生轻轻松松地学会了英语知识。
　　二、利用游戏增强学生的学习兴趣
　　游戏是儿童的天性。在小学英语教学中，把游戏融入课堂，寓英语教学于游戏之中。根据小学英语教学内容的需求安排不同类型的游戏，可以很好地增强学生的学习兴趣和动力。例如，在一开始上课时，通过游戏导入新课，可以激发学生的参与热情，有效提高学生学习的积极性、主动性。再比如在数词的复习过程中，我通过分组做游戏的形式，将全班学生分成几个小组，并围成一圈，然后从指定的第一个同学开始按顺时针进行依次报数游戏，游戏规则要求说到five，ten，fifteen等五的倍数时，改为拍手代替，做错的同学就被罚下去，然后游戏重新开始，这样直到剩下最后两个人，就给这两个组各奖一朵小红花。在游戏中进行教学，不仅很好地激发了学生学习的兴趣，还提高了教学的效果。
　　三、在竞赛中培养学生的学习兴趣
　　在英语学习中学生对于固定的学习方式难免会出现疲倦现象，时间一长学生们的学习兴趣也会降低，从而影响教学效果。而在教学中，适当地安排小组竞赛，不仅可以满足学生争强好胜的心理需要，而且能够培养学生对英语学习的兴趣，能够很好地调动学生学习的主动性。
　　例如，在小学学习This is my... It’s a new...等句型时，如果我们采用常规的教学方法会使课堂变得沉闷而无生机。为了能够让学生在学习这些句型时感兴趣，我在教学中采用了竞赛的方式，利用四座由台阶组成的山，然后在山顶设置一个金冠，首先攀到山顶取得金冠的一组为冠军。这样学生们的学习兴趣一下子被激发起来，大家都全身心地投入到这些句型的练习当中，并在练习的过程中积极思考，大胆发言，使所学句型变得生动而又有趣。总之，通过竞赛的方式，不仅使课堂气氛变得紧张而又激烈，同时能够激发学生的学习兴趣和热情，从而使教学收到可喜的效果。
　　四、开展丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣
　　小学生生性活泼好动。在小学英语教学中，教师应抓住学生的这一特点，通过开展丰富多彩的活动来激发学生的学习兴趣，同时也增强了学生在活动中的参与意识。例如，在教学中，我们可以安排学唱英语歌曲活动，通过这个活动不仅可以放松学习气氛，而且能够训练学生的语音，提高学生学习英语的兴趣。例如，在小学英语教学中字母教学是英语起步阶段的重要环节。而在教学实践中，小学生学习字母时易与汉语拼音相混淆。而且有的学生在背诵和默写字母时，经常会出现忘记字母顺序等问题。这时在教学中通过让学生唱“ABC song”，就可以帮助学生记忆字母和字母顺序。再比如在教日常用语Good morning.（afternoon，evening）时，结合相关的歌曲教，学生便会在熟悉的旋律中把日常用语牢记在心。
　　总之，在小学英语教学中我们要充分认识兴趣培养的重要性，并认真学习相关的教育教学理论和方法，在实践教学中勇于探索创新，就一定能够培养起小学生对英语学习的兴趣，使小学生愿学、乐学，最终提高他们的英语教学水平。
　　参考文献：
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　　［2］中华人民共和国教育部.全日制义务教育英语课程标准（实验稿）［Z］.北京师大学出版社，2001.
　　［3］闫承利.课堂教学策略、模式与艺术［J］.教育研究，2001（4）.
　　［4］吴欣.有效外语教学策略研究及运用［J］.课程·教材·教法，2007（1）.
　　（作者单位 长沙县春华镇九木小学）