帮助小学生选择课外读物方法举隅

　　近年来，一些昧心商家为一己私利大量发行内容低劣的非法出版物，小学生一旦读了这些不健康的东西，身心所受的伤害可想而知。因此在激发学生课外阅读兴趣的同时，如何帮助他们选择有益于身心健康的课外读物就显得尤为重要。
　　笔者经过几年的教学实践，认为给小学生选择和推荐课外读物，首先要内容健康，积极向上，有利于培养小学生良好的思想品德；其次要形式多样，生动活泼，符合小学生年龄和心理特点；第三要深浅适度，易于接受。下面略举几例选择推荐课外读物的方式方法。
　　一、结合课堂教学选择推荐
　　可以根据节选的课文推荐全书。如：学了《三打白骨精》可推荐《西游记》；学了《林冲棒打洪教头》可推荐《水浒传》；学了《三顾茅庐》可推荐《三国演义》。可以选择推荐与课文内容有关的读物。如：学了《司马迁发愤写<史记>》，可推荐《史记》（少年版）等；学习了《少年王冕》可推荐《儒林外史》（青少版）；学了《装满昆虫的衣袋》可推荐法布尔的《昆虫记》。可推荐同一作家的其它作品。如：学了著名诗人孙友田的《月光启蒙》可推荐他的其他诗歌（《去打开大自然绿色的课本》等）；学了《狐狸和乌鸦》可推荐《伊索寓言集》里的其他寓言。可以选择推荐与课文体裁相同的书籍。如：学了《嫦娥奔月》可推荐《中国古代神话故事》等书。
　　二、结合兴趣爱好选择推荐
　　人各有各的兴趣爱好。有些同学爱写作，那么就推荐那些有关提高写作能力方面的书；有些同学喜欢画画，就选择推荐美术方面的书；有些同学爱搞小创造、小发明，就推荐科学家故事方面的书；有些同学好奇心强，求知欲盛，就推荐《十万个为什么》让其阅读，帮助他们解开心中的谜团。
　　三、结合年龄特点选择推荐
　　小学低、中、高年级的学生在识字、阅读、生活经验等方面，都有着明显的差别。要根据他们各年级段不同的年龄特点，选择推荐适合的读物。低年级可选择推荐一些浅显易懂、通俗简短、图文并茂的拼音版书籍；中年级可选择推荐一些故事情节紧张生动、精彩感人的书籍；而高年级学生年龄渐长，可根据他们渴望神秘、冒险、刺激，仰慕机智、勇敢、轰轰烈烈等心理特点选择推荐《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《海底
　　两万里》《木偶奇遇记》《吹牛大王》《哈利·波特》等书籍。
　　四、结合活动开展选择推荐
　　为了配合学校或班级开展的某项活动，可以给学生选择推荐有关书籍。如：最近我校以《争当“四好少年”》为主题召开班队会，事前就可以给学生选择推荐海伦·凯勒的《假如给我三天光明》《张海迪的故事》等介绍残疾人身残志坚、自强不息的
　　书籍。
　　五、结合节日、纪念日选择推荐
　　如国庆节到来，就可给学生选择推荐一些介绍祖国悠久历史、优秀文化科学遗产、壮丽河山、祖国建设伟大成就等方面的书籍。如《上下五千年》《祖国》等。让学生通过阅读，进一步了解祖国，更加热爱祖国。
　　（作者单位 江苏省洪泽县仁和中心小学）