体育在素质教育中的地位与作用

　　体育在学校教育中的地位，是由社会对教育的需求所决定的。从学校体育的发展概况可以看出，学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。
　　一、体育在素质教育中的地位
　　１.在新的世纪里，世界各国都把制订教育发展战略放在一个重要地位，全面提高公民的素质，培养更强的新一代人，几乎成为每一个国家发展战略研究的核心。基础教育，尤其是九年义务教育，其根本任务是为提高全民族素质，为培养各级各类社会主义事业建设的合格人才奠定基础。国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确提出“中小学校要由应试教育转向全面提高国民素质轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化、科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展。”根据《纲要》的要求，使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展，真正把学生培养成为社会主义的合格公民。
　　2.素质教育的首要目标就是要教会学生做人，而且强调要提高学生的心理素质和社会适应能力。学校体育作为身体和社会文化的一部分，在修身养性、育德教化方面具有特殊的功能。特别是在现代人文主义教育思想的影响下，现代学校体育必将从单纯的健身与单纯的技术中解放出来，大大地突出其人文性。体育教学还能培养学生良好的个性和创新意识，陶冶情操和适应自然环境的能力，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯，为学生身心发展打下良好的基础。
　　二、体育在素质教育中的作用
　　１.增强学生健康体质，还可以培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力，使学生走向社会后，不仅有一个健康的体魄，而且具有一定的体育素养，以适应现代生产方式和生活方式，提高生活质量。
　　２.促使学生智力的发展。体育运动能促进人的大脑发育，调节大脑中枢神经，为人们从事智力活动打下良好的物质基础；还可以直接促进观察力、记忆力、想象力和思维力等智力因素的发展。例如，在体育课堂教学中，通过观察法、对比法和示范法的运用，能有效地发展学生的观察能力；通过技术动作的练习，体育课件制作等，有利于促进学生记忆力、想象力、创造意识的发展；通过教学比赛和各种体育游戏，可以潜移默化地发展学生思维的流畅性和灵活性。
　　３.培养学生的竞争意识和进取精神。运动者都有尽快实现目标的心理动机，为此，他们必须付出大量的、创造性的劳动，全身心地投入竞赛或练习中去，这样就有利于培养学生的竞争意识和进取精神。
　　４.培养学生顽强的意志，健康的审美观和高尚的情操。在体育教学训练和竞赛中，学生必须付出自己的最大努力去克服一个又一个生理和心理上的困难或障碍，并且每前进一步往往都要付出极大的意志努力。所以，在体育教育过程中能有效地锻炼学生顽强的意志品质。另外，丰富多彩的比赛活动，使学生获得各种强烈的情感体验，受到外在美和内在美的熏陶，从而培养了学生自己的责任感和相互信任、相互帮助、团结合作与助人为乐的精神，以及健康的审美观和热爱大自然的美好情感，提高自身的鉴赏能力、创造美和表现美的能力，进而使学生更加自尊、自爱、自信、自强。
　　（作者单位 内蒙古自治区包钢二中）