立意三法:让作文“亮”起来

　　古人云：“意犹帅也，无帅之兵，谓乌合之众。”意思是说，主题好比统帅，无统帅的士兵，只能称他为乌合之众。因此，一篇文章的好坏，很大程度上取决于文章的立意。立意，指确立文章主题。主题是文章的精魂，是主导全文的灵魂。文章的选材范围、谋篇布局、遣词造句都受主题的制约，因此确立好文章的主题非常关键。本文试从以下三方面来探讨这方面的问题。
　　一、“新”是法宝
　　所谓“新”，就是引导学生用自己敏锐的眼光和独特的视角去挖掘材料中所蕴涵的时代精神，构思出具有时代特色的主旨的方法。运用这种求新的方法，可以创作出富有时代气息的文章。
　　例如：《收藏……》一题，有位同学这样写道：“我是一个整天嘻嘻哈哈的女孩，据本人多年收藏快乐的经验来看，快乐其实触手可及，但老把它放在怀里，自然无法收藏快乐，无法感受快乐。快乐存在于生活的各个方面，只要你毫不吝啬地敞开怀抱，快乐就会像初春的阳光毫不吝啬地投向你……”这篇文章很有新意，她不仅准确理解了收藏的本意，而且还挖掘出了“收藏”的深层内涵：那就是只有珍贵的东西才值得珍藏，值得回忆，值得留恋，她写出了最能打动心灵的情感。
　　二、“奇”中取胜
　　所谓“奇”中取胜，就是指构思作文时能不落窠臼且给人耳目一新、出乎意料的立意方法。换句话说，就是运用反向思维确立文章主题的方法，写出别人想不到的主题，我们也可称之为“逆向思维法”。这样就可以写出“人人心中皆有，人人笔下皆无”的好文章来。
　　例如，《和谐之美》是一篇话题作文，虽然和谐社会已经家喻户晓，但仍要强调构思创新，出奇制胜，可以从不同角度来体现创新。如《正视历史，构筑和谐社会》一文写道：“那是一位政治家的经典之举。他深深地弯腰，就在那一刻，他的双膝弯曲了，沉重地跪在青白色的大理石板上。华沙之跪，这是二战后德国联邦总理勃兰特的和谐之跪。……小泉纯一郎不断地参拜靖国神社，日本右翼分子不断篡改历史教科书，这些荒谬之举是日本企图否认历史、埋没对东亚人民的侵略、企图复活军国主义的行为。德国人民能以华沙之跪来修复东欧，促进社会的和谐发展，而你们却一味地想复活军国主义！请不要做出伤害亚洲人民感情的事吧！正视历史，是华沙之跪的真诚；正视历史，是中日友好的前提。让我们正视历史，共筑和谐安宁的世界吧！”这篇文章以“德日对二战历史的不同态度”为内容构思，立意之奇，就比一般文章高出一筹。
　　三、“深”中见大
　　所谓“深”中见大，就是“窥一斑而见全豹”，即引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻内涵的主题，做到一叶知秋、一目传神。如朱自清的名篇《背影》一文中所写的父亲为儿子买橘子这事再平常不过，现实生活中人人皆有可能遇到，但作者却能从中表现出“父爱”这一感动人心的大主题，正是这一点，成就了《背影》，使之成为“苦难中见真情，平凡中见伟大”的佳作。
　　还有一学生的文章《“两免一补”解烦忧》中写道：“为了给我筹学费，一家人起早贪黑地忙碌：爸爸在瓷砖厂上班，经常加班到深夜，连大年初一都没休息；妈妈呢，吊着一只胳膊还在田间地头劳动，一有空闲还要捡废铁去卖；爷爷身体还未痊愈，都要支撑着料理家务；我呢，自然也懂事了些，每天细心照料鸡鸭鹅，只盼它们能快些长大，换成钱为我交学费。好不容易才凑够了六百元钱，压在我心上的大石头终于落地了。而现在听说这些钱还不够，我的心一下子又沉重了起来。正当我愁眉不展时，老师忽然走进教室，在黑板上写道：书本费115元，伙食费200元，累计315元。我一看，真有点不相信自己的眼睛：‘不是说六百多元吗？而现在除了伙食费和原来差不多，这学期怎么那么少？’大家正在交头接耳时，老师高兴地为我们揭开了谜底：‘今年中央对西部地区实行两免一补的政策，不但学杂费免交了而且还对贫困生免费提供教科书，补助生活费。以后你们的学杂费不用交了。’坐在书桌前，我认真而幸福地翻看着新书。我知道，这新书包含着国家对我们西部孩子的深切关怀，也体现了社会的和谐之美。”这篇文章中，作者通过“两免一补”带给农民的实惠，以小见大地表现了“和谐之美”这个主题。
　　总之，立意把握好“新”“奇”“深”这三方面，可使一篇文章熠熠生辉，能在同类文章中脱颖而出，教师在平时的写作中可加强这方面的指导。
　　（作者单位 青海省格尔木市第五中学）