情感教育在思想政治教学中的作用

　　思想政治是一门培养学生思想情感的课程，在教学中就更应注重情感教育的实施。情感教育是从情感的积极方面出发，通过在教育教学过程中师生情感的双向交流，帮助学生在认识的同时产生积极的思想体验，以促使其主观心态发生预期的变化，实现认识、情感、感知、行为相统一的目标，从而达到教育的目的。那么在思想政治课的教学过程中，我们实施情感教育应该做到以下这几个方面：
　　一、注重情感教育在教学过程中的作用
　　1.师生情感会影响学生的学习态度
　　据调查：学生喜不喜欢某老师上课的一个重要原因取决于教师是否和蔼可亲，平时是否喜欢他们。这就告诉我们建立健康良好的师生关系能促使师生相互理解、信任，“亲其师，才能信其道！”从而激发学生的学习动力。
　　2.良好的情感对教学效果会产生积极的影响
　　教师的友善热情可以充分调动学生学习的主观能动性，并提高教学效率；反之，教师刁难或讽刺学生，将会降低学生的积极性，其学习的主动性会逐渐消失。
　　二、在教学中注意情感教育
　　1.增加趣味性，尽量做到以情动人，在“活”字上下工夫
　　教学中，自己要充分投入，始终保持高度的热情，以此感染学生，调动学生情绪。同时，除了课本上的实例外，补充一些同学感兴趣的例子，深入浅出地讲清道理，使学生感觉学习既不枯燥，也不神秘。课堂“活”起来，师生之间的感情就容易沟通，学生对老师的信任感就能增强，从而促进教学的进行。
　　2.寓教于乐，在“乐”字上下工夫
　　配合教学，开展多种形式的教育活动，提高学生的自我教育能力，从而促进教学。组织同学认真参加学校的每项活动，还可以组织社会调查、义务劳动、辨论会、演讲会、故事会等活动。同学们在活动中不仅增长了知识、才干，而且能感受到无比的乐趣。通过一系列活动，激发了同学们的参与意识，提高了学生的自我教育能力，推动了教学工作。
　　3.理论联系实际，在“用”字上下工夫
　　学生都不会反对政治课知识的正确性。他们之所以缺乏学习动力是认为学来没有用。因此，在教学中必须强调结合实际，不仅在课堂教学的举例中注意结合国内外形势及各种热门话题去分析，还可组织学生分小组轮流定期向全班同学汇报国际国内大事，并且做时事述评。促使学生主动去关心祖国前进步伐和世界风云变幻，感受爱国不是一句空话，祖国跳动的脉搏与个人的命运息息相关，这不仅增强了学生的政治敏感性，而且他们还真正体会到只有具备一定的理论知识，看问题才能更深、更透、更远，体会到掌握理论知识的重要性。
　　4.坚持正面教育，在“育人”上下工夫
　　教书一定要与育人相结合。首先，学生的成绩可以有差距，但绝不能以此把学生划分等级，更不能歧视学困生。任何人都是需要肯定的。坚持正面教育，除了以理服人、以情动人外，还要允许学生保留个人看法甚至是错误意见。鼓励同学畅所欲言，以所学知识为指导去辨别，一般情况下可以达成一致意见。如果不行，容许保留，适当时候再提出来讨论，随着学习的深入，学生的认识水平提高了，问题基本可以逐步解决。也可与个别同学交换意见，促进其主动、积极思考问题，探求知识。这样做使学生感到老师对他们的理解，并且通情达理，它可产生一种向心力，使学生在任何情况下不放弃对真理的追求。
　　三、教师还应重视情感评价
　　学生需要老师去评价，他可以从中感受到老师尊重他、关心他，公平地对待他。评价时，不仅可以用语言进行简单评价，还可以用表情和手势示意评价；不仅可以用鼓励、表扬或检查、批评来评价，还应用情感评价、暗示的目光、热切期望的口吻、正确引导的语言以及启发示范性的讲解。关键在于情感的作用，期望的效应使它恰到好处。
　　总之，在思想政治课教学过程中，要采取一定的教学方式、手段，同时注重加强情感教育，这样才能获得更好的教学效果。
　　（作者单位 河北省香河县第五中学）